9.3 大气压强 导学案 班级 组别 姓名 学号 等级 . 【学习目标】知道大气压强的存在，会解释大气压在生活中的应用 预习案 【温故】 1、如右图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了( ) A．液体压强与液体密度有关 B．液体压强与液体深度有关 C．液体压强与管子粗细有关 D．液体压强与液体质量有关 2、在下列底部相通的容器中装有同种液体，当静止时液面位置正确的是（ ） A B C D 3、2012年6月24日，我国自主研制的蛟龙号载人潜水器落入7km级的深海中，敲开了这一神秘“龙宫”的大门，蛟龙号下潜到7000m处所受海水的压强为 Pa，此时，海水对蛟龙号外表面0.01m2面积上产生的压力是 N（ρ海水=1.03×103kg/m3，g=10N/kg） 【知新】 地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体那样能 ，空气内部向 也都有压强．大气对浸在它里面的物体的压强叫做 ，简称 或 。 2大气压的测量（认真阅读课本40页演示实验部分，思考并回答下面的问题） （1）实验中玻璃管内水银面的上方是 ，管外水银面的上方是 。因此，水银之所以不下降是因为有 托住它。刚开始时水银面下降是因为 托不住这么高的水银柱，所以， 的数值就等于它所托起的这段水银柱所产生的压强，只要计算出这段水银柱的压强就可以得到大气压数值。 （2）最早精确测量出大气压的数值的实验是 。 （3）实验中测得大气压能支撑 mm高的水银柱，根据液体压强的计算式 可 计算出这段水银柱所产生的压强是 Pa ，这个数值的大气压被叫做 ， 在粗略计算中可取 Pa。 （4）在这个实验中，水银的密度不变，大气压的数值不变，水银柱的高度也就 。 水银柱的高度跟玻璃管的粗细、是否竖直等因素都 。（填“有关”或“无关”）。 3.阅读课本41页“想想做做”回答以下问题： （1）大气压随高度的增加而 , 随着海拔高度的增加，大气压的值会变 ，水的沸点也会变 。 （2）测量大气压的仪器叫 ,常用的有 和 。 （3）活塞式抽水机是利用 把水从处抽往高处的。 探究案 【活动一】大气压强的存在 1、探究实验：探究大气压是否存在 ①将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，你观察到了什么现象？这现象说明了什么问题？现象: 说明: 。 ②把杯子换不同方位放置，再观察现象，水会流出来吗 现象: 说明: 。 结论：大气对处于其中的物体向 都有 。 大气压强产生的原因是_____ 2、阅读教材p43“动手动脑实验”第2题 右图中展示的实验是： . 实验现象说明了： . 【活动二】测量大气压的大小 大气压的测量--托里拆利实验 阅读教材P40演示实验 观察实验中，大气压能支撑多高的水银柱？此时水银柱产生的压强有多大？如何计算出大气压的大小 实验时将试管倾斜放置，水银柱的高度将如何变化？若是往上提起，或往下低点呢？ 若是换用粗点或细点的试管呢？ 讨论：什么因素会影响水银柱的高度？ 如果换成了水来做这个实验，那么水柱的高度将会是多少？试着计算！ 【课堂检测】 ( C D B A )1、下列实验不能说明大气压存在的是（ ） 在大气压为1.01×105Pa房间里做托里拆利实验，发现管内水银柱的高度仅为750mm，其原 因可能是（ ） A．玻璃管太长了 B．玻璃管倾斜了 C．玻璃管上端进入少量空气 D．玻璃管太粗了 3、一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂， 以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是（ ） 高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破 【课堂小结】学到了什么？ 9.3 大气压强 检测案 班级 组别 姓名 学 ... ...
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