中小学教育资源及组卷应用平台 设计数字作品 教学设计 课题 设计数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《设计数字作品》是苏教版小学信息技术三年级第六单元的起始课，旨在引导学生初步认识数字作品的设计过程。本课首先通过介绍数字作品主题的表现形式，帮助学生了解数字作品的多样性，激发其创作兴趣。其次，通过教授数字资源的下载方法，引导学生学会合法获取所需素材，为后续的创作活动打下坚实基础。最后，教材强调数字作品的规划重要性，指导学生制定合理的设计方案，确保作品的整体性和协调性。本课的设置既符合学生的年龄特点和认知水平，又贴合信息技术教学的实际需求，对培养学生的信息素养和创新能力具有重要意义。通过本课的学习，学生将能够初步掌握数字作品设计的基本方法和技巧，为后续的学习打下坚实的基础。 学习目标 信息意识： 通过本课的学习，学生能够意识到数字作品在现代生活中的重要性，了解数字作品在信息传播、表达创意方面的优势，并能够在日常生活中主动关注、收集与数字作品设计相关的信息。计算思维： 学生能够运用计算思维，对数字作品进行逻辑分析和规划。通过制定数字作品的设计方案，学生能够理解并应用数字化创作的流程，包括确定主题、收集素材、设计布局等，并能够预测和解决问题在设计过程中可能出现的问题。数字化学习与创新： 学生能够利用数字化工具和资源，进行数字作品的创作实践。通过下载数字资源、整理素材、进行创意设计等活动，学生能够掌握数字作品的创作技巧，培养创新思维和创造力，并能够将所学知识和技能应用于其他学习领域。信息社会责任： 在数字作品设计过程中，学生能够遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权，不侵犯他人的合法权益。同时，学生能够意识到自己在数字作品创作中的社会责任，积极传播正能量，为社会文化的发展做出贡献。 重点 了解数字作品主题的表现形式。 难点 掌握数字资源的下载及数字作品的规划。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几幅优秀的数字作品，包括绘画、动画、海报等，激发学生的兴趣。提问学生：“你们认为这些作品有哪些共同点和不同点？它们是如何传达信息的？”简要介绍数字作品在现代社会中的应用和价值，引导学生思考数字作品设计的重要性。 观看展示的数字作品，感受其创意和美感。思考并回答教师提出的问题，讨论数字作品的特点。聆听教师的介绍，认识到数字作品设计的意义。 通过展示和讨论，引发学生对数字作品的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解数字作品主题的表现形式教师活动：通过PPT展示不同主题的数字作品案例，如风景、人物、科技等。讲解每种主题的表现形式，如色彩搭配、构图技巧、元素运用等。引导学生思考如何根据自己的兴趣和需求选择合适的主题。环节二：掌握数字资源的下载教师活动：演示如何从网络上合法地下载图片、音频、视频等数字资源。讲解下载过程中需要注意的问题，如版权问题、文件格式等。引导学生了解常见的数字资源网站和工具环节三：数字作品的规划教师活动：讲解数字作品规划的重要性，包括内容、风格、布局等方面的规划。引导学生分析优秀数字作品的规划特点，提炼出规划的一般步骤。提供一些规划模板或示例，供学生参考和借鉴。 认真观看PPT中的案例，理解不同主题的表现形式。跟随教师的讲解，思考如何运用所学技巧表现主题。讨论并分享自己的主题选择思路。观看教师的演示，学习下载数字资源的方法。聆听教师的讲解，了解下载过程中的注意事项。记录并分享自己了解到的数字资源网站和工具。认真听讲，理解数字作品规划的意义和方法。分析教师提供的优秀案例，学习其规划技巧。尝试使用规划模板 ... ...
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