中小学教育资源及组卷应用平台 2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 6.1 集体生活邀请我 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用时间 8.★集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）（P56-P57）要求：大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑议题一：集体的温暖活动一：集体含义、集体联结度1.多媒体展示集体的图片：拔河比赛集体、探月工程集体 思考：什么是集体？课堂笔记：集体是人们联合起来的有组织的整体。2．引导学生阅读教材P53“相关链接”。 思考：集体的联结度通常与哪些因素密切相关？提示：①成员间相互关联的程度。②集体对成员的重要性。③成员间相互交流的频率。④成员对共同目标的共识程度。⑤成员间的默契程度。⑥集体存在的时间长短。教师讲述：以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。活动二：感受集体温暖，多媒体教材53页探究与分享活动。学生思考回答：同学们从这个集体中获得了什么？请你说说在集体中感受温暖的片段。学生自由讨论回答。教师讲述：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 教学目标 道德修养:提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。健全人格:能适应集体生活，处理好个人与集体的关系，学会利用集体的正能量提升自己。责任意识:1.体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。2．培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯，能够关爱他人、承担责任，以实际行动建设集体。 教学重点 集体的温暖，集体的力量。 教学难点 个人与集体的关系。 核心素养 道德修养、健全人格、责任意识 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学（一）新课导入：出示图片，引导学生阅读教材P52“运用你的经验”。思考：(1)在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？提示：如班级、合唱团、球队等。(2)请用一些关键词描述你对集体生活的感受。提示：有归属感，觉得集体很温暖，很团结，让人很留恋等。教师过渡：从大家的感受中我们不难发现，我们的成长离不开温暖的集体，美好的集体需要我们共同建设。今天，我们就来一起走进集体这个“大家庭”。导入新课：集体生活邀请我（二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）1.集体的含义和特点？（P53.P55）2.集体联结度和个体的关系？（P53）3.集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接）4.集体的温暖是怎样体现的？（P54）5.如何正确认识集体荣誉感？（P54）6.★集体力量的来源？（P55）7.★个人力量与集体力量的关系？（P56） 2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 活动三：集体荣誉感引导学生阅读教材P54“探究与分享”。 思考：请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。提示：荣誉：在校运动会上得到第一名的好成绩。付出：每天放学后都刻苦训练，想要拿个好成绩为班级争光。感受：体验到集体荣誉感，感到自豪，获得荣誉是老师和同学们共同奋斗的结果。课堂笔记：5、如何正确认识集体荣誉感？（P54）①（集体）荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（集体荣誉感的作用）②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是 ... ...
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