中小学教育资源及组卷应用平台 24.唐诗三首 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、基础题 1．对下面诗作赏析有误的一项是（ ） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 A．这是一首叙事诗，诗歌按“暮”到“夜”，再到“夜久”，最后到“天明”的时间顺序来叙述故事的发展变化。 B．诗开篇两句直叙其事，点明投宿的时间和地点，其中“捉”字写出了官吏手段的强硬，表现官吏的霸道和凶残。 C．诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，形象地写出“吏”与“妇”的矛盾。 D．“独与老翁别”的“独”字，写出了诗人天明告别时孤单失落的感受，流露出他对后面旅程充满担忧的惆怅心情。 2．下列各组加点词的含义相同的一项是 A．八月秋高风怒号 高者挂罥长林梢 B．秋天漠漠向昏黑 狼不敢前，眈眈相向 C．自经丧乱少睡眠 自李唐来 D．安得广厦千万间 风雨不动安如山 3．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 A．这是一首叙事诗，反映了“宫市”给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．诗的前六句，点出了劳动场面，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。 C．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”侧面烘托了宫使仗势欺人、专横跋扈、霸道凶残的丑恶面目。 D．“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”形成鲜明对比，难怪卖炭翁“惜不得”。 4．下列加点字不属于古今异义的一项是（） A．老翁逾墙走 B．听妇前致词 C．二男新战死 D．天明登前途 5．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A．挂罥（juàn） 翩翩（piān） 邺城戍（shù） B．塘坳（ào） 老妪（yù） 口称敕（chì） C．两鬓（bìn） 突兀（wù） 辗冰辙（niǎn） D．布衾（jīn） 幽咽（yè） 风怒号（háo） 6．对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是( ) A．这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。 B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩,是这首诗的一大特色。 C．全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。 D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。 7．下列诗句，与原文书写不一致的一项是（ ） A．唇焦口躁呼不得 B．布衾多年冷似铁 C．心忧炭贱愿天寒 D．老翁逾墙走 8．中国是诗的国度，古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。我校初二年级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【辑古诗】 (1)在“分门别类辑古诗”环节，请根据提示填写栏目名称或内容。 [古诗中有景物] A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．① ， 。（写景诗两句） [② ]（栏目名称） A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B．浮云游子意，落日故人情。 【品古诗】 (2)在“别出心裁品古诗”环节，小组同学拿到《石壕吏》这首诗，不知道用情景剧还是绘画来展现，请你给他出出主意。 形式： 理由： 二、诗歌鉴赏 阅读下面 ... ...
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