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课件网) 3.4解决垃圾问题 教科版五年级下册 内容总览 新知讲解 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 08 作业布置 09 目录 03 核心素养目标 04 新知导入 01 02 单元主题概述 单元教学结构图 单元主题概述 在繁华的城市中心，明珠湖经历了从清澈美丽到污染严重，再到逐步恢复的变迁。这一切变化，小学生小明都看在眼里。小明曾经在明珠湖边放飞风筝，享受大自然的恩赐。然而，随着湖泊的污染，他的快乐时光也一去不复返。后来，小明当地的政府部门意识到了环保的重要性，宣传环保知识，开始治理和整治明珠湖的生态环境，明珠湖恢复了往日生机，老人和孩子在明珠湖广场活动，但是却使很多工厂关闭，工人失业，引起一部分人的不满，请同学们从不同的角度来说说如何看待城中湖的环境问题，试着提出一些解决方案。 单元教学结构图 分析一个实际环境问题 珍惜水资源 地球的独特之处，地球面临的环境问题 合理利用资源 了解地球 我们面临的环境问题 让资源再生 解决垃圾问题 探讨几个与学生生活贴近的环境问题 核心素养目标 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 （1）尝试设计、制作堆肥箱来处理厨余垃圾，意识到堆肥箱能缓解一定的垃圾问题。 （2）用比较的方法，能对常见的垃圾进行分类。 在解决垃圾问题的过程中，能认识到人类活动对环境破坏的严重程度，并初步养成垃圾分类等好习惯。 （1）人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。 （2）解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。 （3）垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。 （1）能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。 （2）经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。 新知导入 这些是课前同学们调查附近垃圾堆放点后给老师发来的图片，请他们介绍一下吧。 我们周围的垃圾真是太多了，正像同学说的那样，垃圾桶都满了，很多垃圾都直接堆放在地上，脏水流出，有刺鼻的味道。 新知导入 我们周围每天都在产生垃圾，这些垃圾会被运往垃圾处理厂。 露天垃圾场，每天堆放的垃圾，会对环境产生影响，那应该怎样处理垃圾问题？ 新知讲解 活动1：关于垃圾问题的调查 课前我们对周围的垃圾进行了调查与记录，请从以下几个方面分享你的调查情况。 ①什么地方产生垃圾 ②产生了哪些垃圾 ③这些垃圾的质量有多少？ ④它们都到哪里去了 新知讲解 活动1：关于垃圾问题的调查 小组分享，班级汇报 垃圾问题调查(班级记录表) 日期: 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量(估算) 去哪里了 家庭 学校 果皮、菜叶、茶叶渣、骨头，快递箱、塑料袋、纸巾 打印纸、纸巾、落叶 大约3千克 大约1千克 回收、垃圾桶 垃圾桶 新知讲解 垃圾来源复杂，种类繁多，质量大。大部分垃圾都是采用填埋的方法进行处理。垃圾填满并没有真正解决垃圾问题。 活动1：关于垃圾问题的调查 垃圾填埋占用大片的土地资源，有可能造成环境污染，我们要重视垃圾问题。 新知讲解 活动2：家庭生活垃圾统计 你是否产生这样的疑问：我们家庭产生的垃圾也不多，为什么会有这么多垃圾？ 我们一起来估算一下 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克， ①估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 ②估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 ③估算我们所在的城市(地区) 一天产生的生活垃圾的总质量。 新知讲解 活动2：家庭生活垃圾统计 一个家庭一天产生的垃圾 3 千克 全班所有家庭一天产生的垃圾 (45个) 135 千克 全校所有家庭一天产生的垃圾 (24个班) 3240 千克 全市所有家庭一天产生的垃圾 (520万个) 156万 千克 新知讲解 阅读47页柱状图和文字资料，谈一下自己的感受。 活动2：家庭生活垃圾统计 资料：越来越多 ... ...
