牛津译林版（2019）选择性必修 第二册Unit 3 Fit for life大单元整体学习学程设计

高二英语 大单元整体学习学程设计 --Recognize the impact medical treatment has on us 审核：_____ 审批：_____ 班级：_____ 小组：_____ 姓名：_____ 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is human and self, whose topic is Fit for life. In this unit you will read two articles about genetic markers and Chinese acupuncture. You will also listen to articles about short-sightedness among Chinese students and how to protect short-sightedness. What’s more, you will design a booklet about the first-aid skills and ways to protect ourselves. Through the unit, you will have a clear idea of how to fit for life. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 注意单词音节的划分、重读音节、浊化音、爆破音。 词汇 正确朗读医学相关的英文词汇。掌握 -(t)ics、-(o)logy、-(t)ic、-al、-ist、-ian 这几种后缀的意义和构词法。 语法 掌握现在完成进行时的概念和规则，并在具体语境中正确运用。 语篇 1. 熟悉演讲稿的语言风格和语言技巧。 2. 学习说明文的写作目的和结构特征。 语用 能根据交际对象的身份选择得体的语言进行交流。 语言技能 听 能从听力材料中获取中国学生近视情况的有关信息，尤其是数字信息，并完成相关任务。 说 1. 能使用正确、得体的语言与同伴进行角色扮演并展开对话。 2. 能与同伴交流讨论中国青少年的近视情况，正确分析其成因和后果。 3. 能清晰地陈述对针灸的态度并举例说明。 读 1. 能通过阅读，掌握演讲稿、专题文章、杂志文章等语篇类型的文体特征和语言特点。 2. 能读懂关于基因组编辑的演讲稿，理解基因组编辑的应用和潜在风险。 3. 能通过识别关键词预测报道内容。 4. 能把握说明文的写作目的和写作手法，感悟博大精深的传统中医药文化。 写 1. 能正确理解并使用连接词，增强语义的逻辑性。 2. 能运用合理的结构和得体的语言完成关于近视的文章。 看 能根据所获信息理解并填写笔记中的柱状图。 学习能力 能够把握新闻报道类语篇在文体结构、文体的表达方式等方面的特征。 解并掌握过去进行时和过去完成时的被动语态的构成和规则。 正确把握单词的语音、语调。 文化意识 1. 了解生物医学领域的创新研究和发展，认识现代医学对人类健康 的影响。 2. 了解针灸的作用和特点，培养传播和弘扬中华优秀传统文化的意 识，坚定文化自信。 思维品质 在就“医学进展”这一话题进行交流时，能自我监控和调整语言的 正确性和得体性。能通过学习医学知识提高对疾病与健康的认识，在交流过程中保持对英语学习的兴趣。 【单元目标】 By the end of the unit, we will be able to: 1. identify different jobs of medical professionals and talk about your understanding of them; 2. Figure out the history and functions of genetic markers and of Chinese acupuncture by reading two related passages. 3. Write a script for the school radio station on how to prevent short-sightedness. 4. Reconstruct the unit as a whole and form your overall recognition about the healthy lifestyle and its effects on our lives by Group Article Reading and Unit Test. Stage Overall Perception Exploration& Construction Application& Transfer Reconstruction & Extension Period 1 5 1 2 【单元学习目标追求】 ( Overall Perception ) Fit for life --Build up the mind map of healthy lifestyle 【Learning Aims】 1. Recognize the worksheet and textbook as a whole to form unit overall cognition; 2. Build up your own mind map about ... ...