(
课件网) 《认识图形（一）》说课 西师大版 小学数学 一年级下册 第三单元 第1课时 CONTENTS 目 录/ 1. 教材内容 2. 学情分析 3. 教学目标以及重难点 4. 教法、学法 5. 教学过程 6. 板书设计 PART 01 教 材 内 容 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 本节课程是西师版小学数学一年级下册第三单元第一课时，旨在帮助学生初步认识平面图形，为后续学习几何图形的进一步知识打下基础。本节课程通过引导学生观察、探索和实践，帮助学生逐步认识和掌握基本的平面图形特征，如形状、大小和相互关系，并能够区分不同的图形类型。 PART 02 学情分析 学生认知水平分析 在学习本节课程之前，学生已经接触过一些简单的几何图形，如正方形、长方形和圆形等。然而，他们可能还没有深入了解这些图形的本质特征和相互关系。因此，在本节课程中，学生需要通过实际操作和观察来进一步认识和理解平面图形，并能够进行简单的比较和分类。 在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力、动手实践能力和逻辑思维能力，帮助他们建立正确的几何观念。同时，教师还应该注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在小组活动中相互学习、交流和共同进步。 PART 03 教 学 目 标 2 结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会长方形和正方形拼组简单的图形。 在认识图形的过程中，发展学生的空间观念，感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 1 教学目标 PART 04 教学重难点 重点： 难点： 结合生活实际认识长方形和正方形。 能辨认长方形和正方形。 PART 05 教法、学法 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。 学法： 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 PART 06 教学过程 学习目标 结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会用长方形和正方形拼组简单的图形。 在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。 感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 情景导入 你认识图中这些东西吗？说一说它们的名字吧。 探索新知 分一分 你能把它们分成两类吗？ 你认为该怎样分？ 探索新知 分一分 ①按颜色分 ②按大小分 探索新知 ③按形状分 长方形 正方形 探索新知 正方形 看一看，摸一摸，说发现 有四条直直的边 有四个尖尖的角 有一个平平的面 探索新知 长方形 看一看，摸一摸，说发现 有四条直直的边 有四个直直的角 有一个平平的面 探索新知 沿虚线折一折，正方形的边怎么样？长方形的边怎么样？ 四条边一样长 相对的边一样长 探索新知 正方形 长方形 再观察，再发现 有大有小 课堂小结 像这样的图形叫长方形，长方形相对的边一样长。 像这样的图形叫正方形，正方形四条边一样长。 什么样的图形是长方形？什么样的图形是正方形？ 找一找，下图中的长方形和正方形 长 长 长 长 正 正 正 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 PART 01 板书设计 板书设计 认识图形（一） 课本第27页例1，课本第29页课堂活动第1题，课本第29页练习六第1题。 感谢观看！ 单击此处添加副标题 ... ...
