牛津译林版（2019）必修 第三册大单元整体学习学程 Nature and Science 导学案（无答案）

高三英语 大单元整体学习学程 Nature and Science -- Write a report on an activity to restore our earth （B3U1-U4） 编制：_____ 审核：_____ 审批：_____ 班级：_____ 小组：_____ 姓名：_____ 单元概述 【单元内容】 The theme of this book is “human and nature” and “human and society”. In this book you will read about Amazon rainforest and the dangers it is facing, natural disasters , the world online and scientists who changed the world,listen to learn about how activities have caused harm to animals, floods and the development of the internet, acquire new knowledge about natural environment and scientific technology by extended reading and view expressions. We need ways to explain the world and who we are, and nature, via science, gives us that. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 通过听读课文和对话录音，观看视频等体验英语的语音语调，掌握自然与科学相关词汇的发音，培养口语表达能力。 词汇 1. 能正确使用与“自然与科学”主题相关的词和词块来理解和表达； 2. 掌握否定前缀un-、dis-、in-/im-/il-/ir-、non-的用法和词形变化规律。 语法 了解并掌握“省略”这一语法现象的核心规则，并能在真实语境中正确使用。 在语境中正确使用-ing形式与ed形式做定语、状语和宾语补足语。 语篇 1. 学习并掌握纪录片脚本的主要写作特点及其主要语篇结构特征，议论文、报告、图表、辩论等语篇类型的结构和语言特征。 2.辨识和分析举例、对比、标题设问等修辞手法在语篇中的表意功能及常见用法。 语用 围绕“自然与科学”这一话题，学会使用正确的结构、得体的语言完成一篇呼吁人们保护地球的校报应用文写作。 语言技能 听 1.听英文歌曲，体验其语音语调； 2.听课文录音，培养从听力中获取关键信息的能力。 3.听有关互联网发展史的录音，能够获取包括年份在内的关键信息。 说 就环境保护和科学发展话题，用英语表达自己的观点。 读 1.从纪录片脚本中提取主题句，把握篇章结构，获取关键数据信息； 2.从访谈类节目脚本中，获取各方的观点和论据。 写 1.学会使用作比较来让抽象的数据具象化； 2.能运用已知信息，为校报写一篇关于世界地球日的社区宣传活动的文章。 看 1.观看有关动物保护的视频，培养动物保护意识。 2.看懂有关互联网使用情况的柱状图、饼图和直方图，掌握图表信息的提取加工方法。 学习能力 根据语篇类型和特点，收集和整理纪录片脚本语篇的信息，强化对语篇的解读，加强对语篇的深层理解； 2.能够在听时抓住主旨大意； 3.通过语篇学习，培养细节理解、推理判断等阅读策略。 4. 在小组讨论等合作学习活动中采用解释或手势等方式克服交际中的语言障碍，维持交际顺利进行。 文化意识 1. 培养环境和动物保护意识； 2. 思考经济发展与环境保护之间的关系。 3.了解互联网的广泛用途及其存在的问题。 思维品质 能够根据节目脚本的语篇类型和特点，通过比较、分析,准确获取语篇中有关环境和动物保护的相关信息,强化对语篇的解读,加强对语篇的深层理解，并在此基础上联系实际,有逻辑地呼吁人们保护环境,实现知识与思维能力的迁移。 【单元目标】 By the end of the unit, we will be able to: 1. reconstruct the nature and science topic words by drawing a topic-word mind map; 2. construct the passage structure and features of expository essay after rereading the passages; 3. develop more deeper ideas about nature and science by reading more passages about the topic and finishing the topic-related exercises； 4. r ... ...