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课件网) 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级晚春部编版七年级语文下册课件诗人介绍 【韩愈】（768年—824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。 韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。 诗人介绍 此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。 写作背景 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 晚春 韩愈 草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。 杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。 课文精讲 再读诗歌，结合注释了解大意。 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 只知道。 意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。 课文精讲 大意： 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。 课文精讲 请发挥想象,用自己的话描绘《晚春》“杨花”“漫 天作雪飞”的情景。 整体感知 柳絮朵朵,像白雪一样,又轻又白,漫天飞舞,随风飘荡。 1.《晚春》一诗的前两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的情感 哪些字用得好 请赏析。 品味赏析 这首诗每两句构成一个完整的意思,开头两句“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息,得知春天过不了多久就要离去了,为了将春天多留些时日,各自都使出了最大的本事,争芳吐艳,各显美丽姿色。霎时,万紫千红,春色满园。 “草树”,指各种花草树木。“不久归”,不久就要归去。 一个“知”字,一个“斗”字,将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为,使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用,极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 2.《晚春》中，诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望 “杨花榆荚”虽然没有姿色,无法像其他花草那样呈现娇艳,吐露芳香,但是它们也不自卑,不藏匿自己的短处,而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列,化作了漫天雪花,翩翩起舞纷飞。 “无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情,进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 启示：我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？ 鉴赏评价 试赏析这首诗的艺术特点。 这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之叹，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼春光、耳目一新的印象。 比较阅读韩愈的《晚春》与钱起的《暮春归故山草堂》，回答问题。 暮春归故山草堂 （唐）钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 拓展延伸 （1）两首诗中描绘的景物有何异同？请 ... ...
