课件编号19745718

7.《包身工》课件 (共48张PPT)

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:高中课件 查看:46次 大小:8013457Byte 来源:二一课件通
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包身工,课件,48张,PPT
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(课件网) 包身工 夏 衍 作者介绍 夏衍(1900———1995) 原名沈乃熙,字端先,优秀剧作家,戏剧运动的组织者、领导者,杰出的新闻记者、政论家,主要进行话剧和电影创作。曾参加太阳社,是左翼作家联盟的发起者之一。抗日战争时期,主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊,解放后任文化部副部长。 作者介绍 著名电影剧作 电影剧本改编 《上海屋檐下》 改编鲁迅的《祝福》 《法西斯细菌》 改编茅盾的《林家铺子》 报告文学《包身工》是现代文学史上第一部报告文学作品 夏衍(1900年10月30日-1995年2月6日),男,汉族,原名沈乃熙,字端先,浙江省余杭县人,毕业于明治专科学校,中国著名文学、电影、戏剧作家和社会活动家,中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。 他曾获国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号的荣誉,第30届华鼎奖·中国共产党成立100周年全国优秀电影编剧奖。[1]1995年2月6日,夏衍在北京医院逝世,享年95岁。 他曾获国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号的荣誉,第30届华鼎奖·中国共产党成立100周年全国优秀电影编剧奖。1995年2月6日,夏衍在北京医院逝世,享年95岁。 读夏衍的报告文学名作《包身工》,仿佛不光在读并且在“看”在“听”———看到形象逼真的画面,听到真切生动的声音。其感受常常就象在观看电影一样。这种感受之所以会产生,是因为作品运用了大量的电影手法,具有了电影文学的特色。 任务一:声画结合———场景画面与解说语音 任务一:声画结合———场景画面与解说语音 请大家聚焦文本,划分场景画面和解说语音的内容层次。 提示:场景画面———写人叙事 解说语音———背景材料 段落 场景画面 段落 解说语音 1 — 6 包身工起床的情景 7 — 11 包身工制度的产生 12— 14 包身工早餐的情景 15—22 包身工制度的发展 23— 32 包身工劳动的情景 33—34 包身工制度的膨胀 35— 47 包身工整体生活和命运 48—50 包身工制度必然灭亡 任务一:声画结合———场景画面与解说语音 段落 场景画面 段落 解说语音 1 — 6 包身工起床的情景 7 — 11 包身工制度的产生 12— 14 包身工早餐的情景 15—22 包身工制度的发展 23— 32 包身工劳动的情景 33—34 包身工制度的膨胀 35— 47 包身工整体生活和命运 48—50 包身工制度必然灭亡 任务一:声画结合———场景画面与解说语音 任务二:画面剪辑———全景镜头与特写镜头 任务二:画面剪辑———全景镜头与特写镜头 1、说说全景镜头“拍摄”了哪些画面?这些画面拼接(排序)的特点和效果? 2、找一找令你心灵震动的特写镜头,分析其特点及作用。 全景镜头拍摄的画面 起床 早餐 上工 四点一刻 四点半 五点 放工 晚上六点 恶劣的住宿条件 恶劣的饮食条件 恶劣的劳动条件 榨干最后一滴血汗 表述 概括 衣 食 住 行 做工 褪色或胜了的短衣,短衫,下面是玄色或是条纹的裤子。破脏的粗布鞋。(第23段) 破脏 短衣乡下气 两粥一饭:早晚吃粥,中午干饭。两“粥”一饭 无菜 量少 不够一人一碗 (第12、13段) 质差 吃不饱 面积约9.32平方来,要容十六七个人吃喝拉撒睡,人均居住面积不到0.6个平方(第3段) 狭窄 恶臭 没有自由,在严密监视下往来于工房与工厂之间,两点一线。(第21段) 没有自由 三大威胁(音响、尘埃、湿气)(第25段)、 三大罚规(殴打、罚工钱、停生意)(第26段) 工钱 三角八 强度大 待遇差 猪狗不如 起床: 七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人 的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫 ... ...

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