专题八 认识社会与价值选择课件（22张ppt）-2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

(课件网) 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 唯物论：物质、意识、规律 （第二课：探究世界的本质） 认识论：实践、认识、真理 （第四课：探索认识的奥秘） 辩证法：联系、发展、矛盾 （第三课：把握世界的规律） 唯物史观：社会本质、发展、主体 （第五课：寻觅社会的真谛） 价值观：价值观、价值判断和选择、价值创造（第六课：实现人生的价值） 马克思主义哲学知识体系 专题八 认识社会与价值选择 2024高考 政治二轮复习 考点要求 考题统计 考情分析 社会生活的本质是实践的 3年1考 从近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，必修3《政治与法治》一般选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年本专题核心考点在各省市的高考中出现51个考题。其中47个选择题（2023年8道），4个主观题（1道），使用的背景材料有：习近平总书记在海南考察、习语、苏轼治水的理念、全国两会、 辽沈战役、绿色低碳、共产党的人民情怀等。 社会存在和社会意识 3年11考 社会历史发展的规律 3年6考 社会历史发展的总趋势 3年3考 人民群众是历史的创造者 3年10考 群众观点与群众路线 3年12考 人的价值 3年6考 价值观及其导向作用 3年6考 价值判断与价值选择 3年12考 在劳动和奉献中创造价值 3年10考 在个人与社会的统一中实现价值 3年9考 在砥砺自我中走向成功 3年4考 考情分析 认识社会与价值选择 寻觅社会的真谛 探索认识的奥秘 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 实现人生的价值 社会历史的本质 社会历史的主体 认识论 社会历史观 历史唯物主义 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造和实现 人生价值观 知识全景 社会历史的发展 辩证唯物主义:认识论 [跨模块链接]提升对认识发展过程相关知识的融合运用能力 链接　选择性必修3 (1)把握辩证分合。 (2)理解质量互变。 (3)推动认识发展。 (4)创新思维要善于联想。 (5)创新思维要多路探索。 (6)创新思维要力求超前。 知识迁移 思维和存在的关系问题 第一方面 思维和存在何者为第一性 哲学两大基本派别 存在决定思维 物质决定意识 思维决定存在 意识决定物质 哲学的基本问题 唯物主义 唯心主义 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在和社会意识 何者为第一性 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 两种基本的历史观 延伸到 社会历史领域 社会历史观的基本问题 历史唯物主义 历史唯心主义 （唯心史观） （唯物史观） 回顾: 哲学的基本问题是什么？ 知识建构 历史唯物主义 人生观价值观 社会历史观 社会历史的主体 社会历史的发展 社会历史的本质 价值创造和实现 价值判断与价值选择 价值与价值观 实践 社会存在与社会意识 社会发展规律 社会发展总趋势 历史创造者 群众路线、群众观点 人的价值 价值观的导向作用 遵循社会历史客观规律 自觉站在最广大人民立场 发扬劳动精神（根本途径） 社会 个人 对立统一 社会客观条件、主观条件 知识链接 必修二《经济与社会》第一课第一框 劳动 生产资料 唯一源泉 条件 占统治地位 决定作用 物质资料的生产 决定 生产工具 劳动对象 生产力 生产关系 生产资料所有制 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 经济基础 上层建筑 决定 社会意识形态：政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等 政治组织设施：军队、警察、监狱、法庭、政府部门、党派等国家机关和政治组织等 思想上层建筑 政治上层建筑 反作用 反作用 劳动者 [跨模块链接]提升对改革相关知识的融合运用能力 链接1　必修1 (1)改变“四个面貌”：1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。 (2)“四个全面”战略布局：全面建设社会主义现代 ... ...