第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 【课时衔接】 【基础通关】 1.1930年,一群人步行前往印度西海岸制盐,一路上宣传动员群众抵抗盐税,在全国引发了一场大规模的政治运动。此次行动的发起人是 （ ） A.查士丁尼 B.章西女王 C.甘地 D.赫鲁晓夫 2.（教材拓展练）英国在承认埃及形式上独立的同时,又作了一些“保留”:英军继续驻在埃及;英国保留在埃及的某些特权,如保持对苏伊士运河的控制等。上述内容显示的是 （ ） A.非暴力不合作运动的结果 B.华夫脱运动的不彻底性 C.卡德纳斯改革的影响 D.华夫脱运动的成就 3.（核心素养：史料实证）历史照片是重要的图像史料。下图中的人物提出以“非暴力不合作”的形式与英国殖民者斗争。该史料可用于研究 （ ） A.工业革命前欧洲手工工场的发展 B.工业革命中机器生产的技术革新 C.工业革命后人们多样的产品需求 D.殖民地半殖民地国家的民族觉醒 4.托尔斯泰对甘地说:“您所研究的‘消极反抗’问题,具有最高价值。不仅是对于印度,而且是对于全人类而言的。”这说明托尔斯泰和甘地都反对 （ ） A.启蒙运动 B.农业集体化运动 C.暴力革命 D.养老金制度 5.第一次世界大战和十月革命的胜利,推动了亚非拉民族民主运动的深入开展。以下属于这一时期的历史事件的是 （ ） A.巴拿马收回运河区主权 B.不结盟运动兴起 C.卡斯特罗领导古巴革命 D.埃及爆发华夫脱运动 6.印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动的相似之处是 （ ） A.都属于民族民主运动 B.都采用不合作方式 C.斗争都取得了胜利 D.都属于无产阶级革命运动 【素养提升】 7.（核心素养：史料实证）左婧在《从非暴力抵抗运动看甘地》一文中指出:“印度资产阶级需要利用民众反英斗争所造成的巨大声势,摆脱英国的殖民统治。而民众一旦被发动起来,常常以自身的阶级要求……资产阶级为了维护自身的阶级利益,又不得不反过来限制民众,阻止斗争的发展。”材料反映出 （ ） A.非暴力抵抗运动受到普通民众的质疑 B.非暴力抵抗运动存在一定的内部矛盾 C.非暴力抵抗运动被迫同殖民政府妥协 D.非暴力抵抗运动存在一定的精神支持 8.（跨学科：语文）印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此,人们永远牢记着他。”泰戈尔如此评价甘地是因为甘地（ ） A.主张以苏俄为师,在社会经济领域推行国家主义 B.领导印度人民驱逐了殖民者,赢得了民族独立 C.长期担任印度国大党领袖,致力于消除种姓制度 D.其“仁爱思想”和“坚持真理”成为印度的财富 9.（真情境）小史同学在历史人物研究性学习活动中找到了以下图片。下列最符合他的研究主题的是 （ ） A.资本主义制度的产生 B.亚非拉人民的反抗斗争 C.社会主义运动的发展 D.殖民体系的彻底崩溃 10.影片《圣雄甘地》中有这样的情景:20世纪20年代,甘地号召民众自己纺纱织布,并身体力行,穿戴土布缝制的白衫白帽,一时间,这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的“这种打扮成为印度人的流行服饰”表明 （ ） A.影视明星引领服饰潮流 B.甘地主张与殖民政府合作 C.政治运动影响生活变迁 D.印度摆脱了英国殖民统治 11.杜德在《今日印度》中写道:“他把我们吓了一大跳!他的计划使我们把监狱塞满了。决不能永远逮捕人民,你也知道———何况他们有三亿一千九百万人。要是他们竟采取了他的下一步而拒绝纳税呢!天晓得我们要怎么样了!”“他”是 （ ） A.甘地 B.玻利瓦尔 C.章西女王 D.圣马丁 12.阅读下列材料,回答问题。 材料一 他指出,1914年,英国人仅以9000名行政官员和69000名士兵统治了近三亿印度人。这一点之所以可能,仅仅是因为各阶层人当时正以一种或另一种方式与英国人合作。如果取消这种合作,英国的统治将崩溃。 ... ...
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