(
课件网) 年级：八年级 学科：初中物理 第六单元质量与密度（第一课时） 知识回顾 01 目录 Content 应用示例 02 专题突破 03 拓展延伸 04 知识回顾 01 质量 质量的概念 质量的单位 质量性质 质量的估测 质量的概念 物质 m 千克（kg） t、g、mg 1000 1000 1000 常见物体的质量 —张邮票的质量大约： 50 mg 一个中学生的质量约：45 kg —枚大头针的质量： 80 mg —个苹果的质量大约：150 g 1元硬币的质量： 6 g 位置 例如： 1kg 的冰化成水后质量为 1kg； 一铁丝把它弯成铁环质量不变； 2kg的面拿到月球上质量为 2kg。 C D 应用示例 02 天平的使用 天平的结构 镊子和砝码 天平的使用 天平 天平的使用 天平的调平 【易错警示】空载调平衡时，平衡螺母指针“左偏右调，右偏左调”，或者“左高左调，右高右调” 左盘 镊子 右盘增减砝码 天平的游码 【易错警示】“左物右码”，砝码大到小镊子拿，游码移动调平镊子拨。 实验：探究物质的质量与体积的关系 密度 1.同种物质的质量与体积成正比，或者说质量与体积的比值保持不变。 2.不同物质的质量与体积的比值一般不同。 用两个量的比值来定义一个新的物理量是物理学中常用的方法，这种方法叫做“比值定义法”。 点拨 密度是物体的属性，与物体的质量、体积无关。 物理意义：密度在数值上等于物体单位体积的质量。 密度与物质的种类有关，同种物体在不同状态下的 密度一般不同。 规律 ： (1) 一般固体的密度＞液体的密度＞气体的密度； (2) 水的密度为：1 x 103 kg/m3。 小龙同学根据下表所提供的信息得出以下四个结论，其中正确的是( )。 A.不同物质的密度一定不同 B.固体的密度都大于液体的密度 C.等质量的实心铝球和实心铜球， 铝球的体积更大 D.同种物质密度一定相同 应用示例 C 应用示例 体积相同的情况下，质量大的密度大。 质量相同的情况下，体积大的密度小。 在 m-V 图像中，直线越倾斜向于m轴物质的密度越大。 图像处理: “横坚法” “倾斜程度法” 专题突破 3 结论：质量相同的情况下，密度与体积成反比 密度的比值类问题 密度的比值类问题 等体积问题 体积相同的两种液体，一种液体密度已知计算出体积（如：水），由此计算出另一种液体的密度。 ①同瓶问题 ②等体积排水问题 等体积问题 例：小瓶中装满水时，称其总质量为88 g，小明又在这只装满水 的小瓶中放入10 g小石块，水溢出后，小明把瓶的外部擦干，称其总质量为94 g，试求：（1）小石块排开水的体积；(2)小石块的密度。 （1）由题意可得，小石块排开水的质量： m排 = m水 + m石 - m总 = 88g + 10g - 94g = 4g （2）因为石块在水中下沉，所以石块的体积： 例题:一只铁球质量是3 kg，体积是0. 5 dm3 ，试判断此铁 球是空心的还是实心的。（ρ铁= 7.8 x 103 kg/m3） 空心问题 【易错警示】 单位: ml、L ①1ml=1cm3=1×10-6m3；②1L=1dm3=1×10-3m；③V物=V2-V1；“俯高仰低”。 1.测量食盐水的密度 (1)实验原理:_____。 (2)实验器材:天平、量筒、烧杯、食盐水。 (3)实验步骤 ①测出烧杯和食盐水的总质量m1. ②把一部分食盐水倒入量筒中，记下体积V. ③测出剩余食盐水和烧杯的总质量m2。 ④把实验记录的数据填入下表，并计算出食盐水的密度。 (4)实验结论:食盐水密度的表达式:_____。 测量液体和固体的密度 烧杯和食盐水的总质量m1/g 剩余食盐水和烧杯的总质量m2/g 食盐水的质量m/g 食盐水的体积 V/cm3 食盐水的密度ρ/(g·cm-3) 2.测量小石块的密度 (1)实验原理:_____。 (2)实验器材:天平、量筒、烧杯、小石块、水、细线。 (3)实验步骤 ①用天平测出小石块的质量m石, ②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。 ③用细线系好小石块放入量筒的水中(完全浸入) ... ...
