课时教学设计 课题 11《别伤着自己》第一课时 教学内容分析 《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法发展自我保护的意识和能力。在家庭生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。 2.学情分析 一年级的学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，更何况学校、家庭、工地等场所存在的不安全因素很多，以至于儿童意外伤害事故非常多。所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。 3.目标确定 （1）初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。 （2）初步具有安全意识，明白在家中只要行为正确、文明，就能化危险为安全。 4.学习重点难点 初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。初步明白在家中只要行为正确、文明，就能化危险为安全。 5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：播放视频，感受家中的危险1.播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。 2.提问：图图是个好哥哥吗？你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？ 3.家庭生活中有许多看不见的危险会伤害我们，所以我们时时处处要小心，别伤着自己。1.欣赏动画片。 2.根据提问，讨论回答。设计意图：以孩子熟悉的在家照片导入，把学生带入课堂中，激发学习兴趣。环节二：通过实物，了解家中的危险1.（撕开饼干拿出干燥剂）这美味的零食中也有危险，你相信吗？学生反馈。 2.师：你玩过干燥剂吗？ 3.介绍干燥剂的危险1.学生反馈干燥剂是否有危险。 2.学生反馈是否玩过干燥剂。 预设1：妈妈不让玩。 预设2：是幼儿园的老师告诉我玩干燥剂很危险。设计意图：通过介绍，让孩子直观感受玩耍干燥剂的可怕，明白家庭生活中藏有很多的危险，提高安全意识。环节三：玩飞行棋，了解居家生活中的意外伤害。1.在家也会有危险，那怎么样做我们一个人在家会安全呢？接下来，我们一起来玩一玩“家中安全飞行棋”。 2.玩一玩：带领学生完成教材第44～45页的迷宫棋。从迷宫棋的起点沿着路线往终点走，每走一步，讨论以下问题。 （1）图中的小朋友在家里干什么？ （2）他（她）的做法是否安全？为什么？ （3）如果你认为他（她）的做法不安全，请你给他（她）提出一些建议，想办法帮他（她）改正。 （4）引导学生在教科书第44 页留白处画出一种安全行为，在第45 页的留白处画出一种危险行为。 3.出示图片，逐图反馈。 （1）用手去捡碎玻璃 （2）在衣橱里躲猫猫 （3）出示药箱，认识药箱，说出药箱的好处。 （4）尖头的剪刀更容易伤到自己。用圆头剪刀更安全。 4.补充飞行棋。 除了图片，还有两格文字，我们也来读一读。 5.反馈危险的行为。 6.情景问题：暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。小红应该怎样解决这件事情？ 反馈安全可以进的行为。 7.汇总：根据学生的讨论结果，汇总比较常见的危险行为。 8.小结：生活中隐藏着很多潜在危险，应该时刻警惕，避免危险发生。 1.学生看棋说玩法。 2.思考：在玩迷宫棋的过程中，知道了哪些 ... ...
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