第18课 冷战与国际格局的演变 导学案（无答案）

第18课 冷战与国际格局的演变 【学习目标】 理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响 【重点难点】 1、重点：美苏冷战下国际关系的特点 2、难点：从“唯物史观”角度认识世界格局多极化趋势 【自学导引】 （一）自学指导一 阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟 什么是冷战？冷战发生的根本原因是什么？如何理解美苏各自的战略意图？ 冷战发生和发展的具体情况如何？产生了什么影响？ 冷战两极格局正式形成的标志是什么？两极格局有何特点？ （二）自学指导二 阅读第二目，思考并解决以下问题，3分钟后比谁能准确作答。 1、20世纪50年代中期以后，国际关系有何特点？具体表现有哪些影响怎样？ 2、二两极格局下世界发生了哪些深刻的变化？形成的原因是什么？有何具体表现，产生了什么影响呢？ （三）自学指导三 阅读课本第三目，思考并解决以下问题，3分钟 美苏关系走向缓和的背景是什么？主要表现在哪些方面有何特点？ 两极格局瓦解的标志是什么？对于瓦解的原因和特点有哪些有何重要影响？ 【问题探究】 任务一：梳理冷战的典型事件，概括冷战的背景及特点。 【问题1】结合材料及教科书内容，思考为什么美苏之间的关系会发生变化？ 材料一 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 ———1945年斯大林于雅尔塔 材料二 我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度。 ———1947年杜鲁门的演说 材料三 谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。 ———1945年斯大林对南斯拉夫政府代表团的讲话 材料四 战后初期美国当局一直认为，共产主义“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手。” ———摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》 材料五 只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。 ———1946年斯大林在莫斯科的演说 【学习任务】阅读教科书，自选形式，梳理冷战的典型事件。 【问题2】结合教科书中冷战的典型事件及相关材料，概括冷战的特点。 材料一 尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。 ———《最后的遗�———赫鲁晓夫回忆录续集》 材料二 一旦领导人犯错，我们输掉的就不仅仅是我们自己，我们的未来、我们的希望和我们的国家，还有全世界的人，他们在这场核冲突中没有插手，没有发声，甚至一无所知，而他们的生命之火却要被核战争扑灭…… ———《肯尼迪回忆录》 【问题3】结合所学及示例，界定“冷战”一词的历史概念。 示例：国际格局是指在一定历史时期内，在国际关系中起到举足轻重作用的主要行为体，如国家或国家集团，所形成的一种相互联系、相互制约、相互作用及相对稳定的结构状态和局面。 任务二：探究冷战与世界格局变化之间的相互关系。 【学生活动】结合材料及所学，绘制示意图展示冷战与世界格局变化之间的关系。 材料一 材料三 材料四 南斯拉夫是最早摆脱苏联模式进行改革的东欧国家。苏南冲突爆发后，苏联于1948年3月从南斯拉夫撤走了所有经济专家，中断了两国的经济联系。在这种情况下，以铁托为首的南斯拉夫共产党认为，必须彻底脱离斯大林所建立的一整套社会体制和思想体系，并在实践中探索出了一条南斯拉夫式的社会主义建设道路，即社会主义自治制度。 材料五 不结盟运动是一个主要由发展中国家组成的松散的国际组织。该运动诞生在冷战时期。1956年7月，南斯拉夫总统铁托、印度总理尼赫鲁等在南斯拉夫会晤，发表了联合公报，确认积极的和平共处原则，并使用了 ... ...