中图版七年级上册历史第四单元第2课教案《江南的开发》

中图版七年级上册历史第四单元第2课教案《江南的开发》 一、教学目标 1、知识与能力 了解西晋、东晋十六国、南朝的政权更替，理清三国后期至南朝的历史发展线索；能够说出人口迁徙和江南经济发展的情况。 2、过程与方法 通过收集资料、讨论探究，理解少数民族内迁和北方人口大量南迁的原因；分析概括出江南地区得以开发的原因，理解农业、手工业、商业之间的关系。 3、情感态度与价值观 通过学习江南地区的开发，认识到 出卷网各族人民群众是社会物质文明的重要承担者，祖国的历史是各族人民共同创造的；民族融合、祖国统一是不可抗拒的历史潮流，人民群众是历史的真正决定性力量，要重视人民群众的作用；北方农民南迁带去的先进生产技术是江南经济得以开发和发展的重要原因，认识到科学技术是第一生产力，并且经济的发展离不开安定团结的环境。 二、教学的重点、难点 重点：西晋、东晋十六国、南朝的政权更替；江南经济的开发。 难点：江南经济发展的原因。 教学过程 引入新课:今天的江南，人口众多 出卷网，物产丰饶，在我国经济发展中占据重要地位。但是，你知道汉朝的江南 是什么样子的吗？江南的开发是从什么时候开始的呢？那时又是怎样开发的呢？今天我们就一起来学习第四单元第2课 ———《江南的开发》 （ 板书：第2课江南的开发） 一、西晋兴亡和人口南迁 1、西晋建立时间：265年 建立者：司马炎 2、东晋建立时间：317年 建立者：司马睿 十六国：匈奴（前赵、北凉、夏 出卷网）、鲜卑（前燕、后燕、西秦、南凉、南燕）、羯（后赵）巴氐（西南）（成汉）、氐（前秦、后凉）羌（后秦）汉（前凉、西凉、北燕） 3、人口迁徙：①北方少数民 出卷网族的内迁，迁至黄河中下游（看《西晋北方少数民族内迁形势图》）。内迁的少数民族不只是匈奴，还有鲜卑、羯、羌、氐。②中原人口内迁（看《北方人口迁徙图》）。看到中原人口除主要流向南方外，还有部分迁移到辽河流域、河西走廊。 4、西晋末年人口大规模南迁的原因：从西 出卷网晋中期开始，中原陷入极大的混乱之中，江南地区相对比较安定，因此，北方人口纷纷南逃，出现了人口迁移的浪潮。 二、 江南的开发 1、时间：三国时期开始 2、原因：①北方人口大量 出卷网南迁，为江南补充了必要的劳动力（以人为本的思想）。②南迁人口带来了先进的生产技术（科学是第一生产力的观点）。③江南降水充足，土壤肥沃，自然条件好（发展经济要“充分合理地利用自然资源”）。④南北方人民的辛勤劳作（热爱劳动的观点）。 3、江南经济发展的成就：①农业方面 出卷网：铁农具普遍使用，深耕细作、积粪肥田的技术得到推广，农作物品种增多。②手工业方面：冶铁、烧瓷、造纸等技术水平明显提高。③商业方面：商业也有一定发展，长江中下游出现了一系列商业城市。 4、农业、手工业、商业三者之间的关系：农业的发展，为手工业的进步提供了有利条件，农业手工业的发展，使产品更加丰富，从而促进了商业的兴盛。 5、南朝：宋（420年，大将军刘裕灭东晋称帝，国号为“宋”）、齐、梁、陈 总结：通过本课学习，我们可以认识到这一时期尽 出卷网管政权分立，战乱导致人口的迁徙，但各族人民的迁徙交往促进了民族融合与经济发展，各族人民共同开发了祖国，国家统一是历史的主流。内迁的少数民族都是中华民族大家庭的重要成员，他们同汉族杂居相处，形成了大杂居、小聚居的地域分布特点，并且互相学习，逐步融合，对祖国北方的生产发展做出了贡献。南迁的劳动力则为南方经济发展带去了充足的劳动力、先进的生产技术，促进了南方的开发。 课堂巩固 单项选择题（请将正确答案填入题后的括号中） 1．西晋结束分裂完成统一的标志是 A．西晋灭蜀 B．西晋灭吴C．西晋代魏 D．少数民族的内迁 2．西晋衰落的 ... ...