第三节 国际合作-教学设计（表格版）

教学设计 课程基本信息 学科 高中地理 年级 高二 学期 春季 课题 国际合作 教学目标 1. 运用图文资料，说明国际合作的必要性和途径。 2. 结合实例，说明中国在国际合作中的态度与行动。 教学内容 教学重点： 1.说明碳减排国际合作的重要性； 2.中国积极参与国际合作的表现。 教学难点： 关于气候变化的问题，国际合作进展有限的原因。 教学过程 导入：投影图片“我国和中南半岛”的区域图 （师）请大家看这张图，这是我国西南地区和中南半岛的区域图，这是发源于我国，流经中南半岛的国际性河流———湄公河，流经越南、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨，在我国境内叫澜沧江。澜沧江—湄公河流域地处热带、亚热带季风气候区，人口稠密，种植水稻是当地主要的农业活动。由于季风气候的季节变化大、年际变化大的特点，该流域常常出现旱涝灾害。 （生）完成问题：1.分析湄公河流域在2016年初出现旱灾的主要自然原因。 投影图片“湄公河三角洲干裂的田地”，2015年底受强厄尔尼诺的影响，澜沧江—湄公河流域的降水比常年减少；在2016年初，越南南部的湄公河三角洲遭受百年来最严重的旱灾：田地干裂，农作物缺水，干涸的三角洲比往常提早2个月出现海水入侵现象，对当地人民的生活、工农业生产及生态环境造成了严重的损失。 （生）完成问题：2.简述2016年初湄公河三角洲旱灾产生的危害表现。 （师）投影图片“我国澜沧江上的景洪水库”，应越南的请求，我国于2016年3月15日至4月10日从位于澜沧江的景洪水库向下游实施应急补水，帮助越南及湄公河流域其他国家缓解了旱情。该事件之所以能够迅速达成，是因为早在2015年中国和中南半岛五国就已正式建立了澜沧江-湄公河合作机制，简称“澜湄合作”。投影图片“澜沧江-湄公河合作”官方标志。 投影图片“三则新闻”，为了进一步了解该区域的合作，老师在澜湄合作官网上搜集了许多有关资源和环境的新闻，现选取了其中的三则新闻。 请同学们阅读新闻，探究材料中：1.合作的主体国；2.合作解决的问题；3.合作的方式。 （生）阅读新闻，完成问题：合作主体国、合作解决的问题、合作的方式。 （师）阅读完新闻，我们一起来分析这三个问题。 第一则新闻是“中企承建的老挝首个风电项目举行开工仪式”。 合作主体国是中国和老挝，这是两国之间的双边合作。中国承建老挝的风电项目，合作的领域是风能开发，合作的方式有项目建设、技术援助。 第二则新闻：2021年水资源领域“澜湄周”活动在云南成功举办 合作主体国是澜湄成员国，这是多个国家的多边合作，合作的领域是水资源合作，合作的方式有合作论坛、项目建设、技术交流、人才培养。 第三则新闻：绿色澜湄计划：气候韧性城市与社区调研顺利举办 合作主体国是澜湄成员国的多边合作，解决的问题是城市生态环境，合作方式是调研交流。 通过这三则新闻，我们能看到在应对资源、环境问题时，两国或多国大多会采取国际合作的方式，共同应对挑战。 （师总结）澜沧江-湄公河这类国际河流的水资源分配，澜湄合作的案例，是中国与东南亚国家之间的双边和多边的区域合作，解决着跨区域的资源、环境问题；也有很多全球性的资源、环境问题，如资源短缺、全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少，需要全球共同行动来解决。由此可见，通过国际合作的方式解决资源和环境问题是非常必要的。 在全球化的今天，任何一个国家都要有国际视野，在保障本国资源、环境领域国家安全时，都不能以邻为壑，不能以牺牲他国的安全为代价。那么如何做到、做好国际合作呢？ 由于不同国家面对资源、环境问题的责任不同，能力有差异。因此世界各国和国际社会需要本着公平、共同但有区别等原则通力合作，共同应对挑战。正如在澜湄合作中，我国作为世界大国，扮演者极其重要的角色。这 ... ...