歌曲《拉库卡拉查》教案 教学内容：学唱歌曲《拉库卡拉查》 教材分析： 《拉库卡拉查》是流传在墨西哥的一首民歌。歌曲为F大调，四三拍，曲调欢快。歌中渗透了墨西哥人民的热情奔放。 教学目标： 一、知识与技能：认识“P、f的力度记号 掌握四三拍的强弱关系。 二、过程与方法：能够用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》。 三、情感与态度： 体会“拉库卡拉查”这种墨西哥民间舞蹈形式的快乐意境，树立热爱生活和积极了解世界民族文化思想品质。 教学重点： 能够用热情、饱满的声音演唱歌曲《拉库卡拉查》，激发学生对墨西哥民歌的喜爱之情。 教学难点：歌曲中弱起节奏和三拍子强弱关系的掌握 教学方法： 聆听、欣赏、模唱、启发式教学进行合作学习体验 教学过程： 一、组织教学：随音乐进入课堂 导入新课：播放墨西哥版《拉库卡拉查》同时跟着音乐的节拍做律动，并引出新课。 师：刚才，我们欣赏到的这首歌曲给人一种欢快的热烈的感觉，今天我们就来学习墨西哥这首具有舞蹈风格的歌曲，叫做《拉库卡拉查》，连读两遍，学生读。 师：拉库卡拉查是什么意思呢？ 师：如果你看到蟑螂，你会有怎么样的反应啊？并让学生在前面表演。 师：墨西哥地处热带，气候潮湿，但是卫生条件有限，遍地都是蟑螂，人们只好用脚去踩踏蟑螂，久而久之就形成了一种舞蹈形式叫做蟑螂舞，也就是我们今天要学习的墨西哥民歌《拉库卡拉查》 这首歌曲分为2部分 为 A B 曲式结构，单二部曲式,这首歌曲起源于军队没有固定的歌词可以随便改歌词来表达此时此刻的心情作品结构工整 清晰一字一音 是由简单固定重复的节奏组成. 1.教师范唱 师：首先我们来欣赏《拉库卡拉查》并回答歌曲描绘了怎么样的场景？ 师：请听老师把这首歌曲唱一遍，回答歌曲的情绪速度又是怎样的？ 节奏练习 师：出示课件，我们来看一条节奏，这是几几拍的？ 0 0X X X | X X X X X| X X- | 拉 库卡 拉 查拉 库卡 拉查 师：我们读节奏时重音落在了哪个字上面。生：“拉” 师：这个字就是三拍子中的强拍 教唱歌曲 师弹琴唱谱生唱词（注意反复跳跃记号和变化音） 师唱一句生唱一句（注意前八后十六节奏型） 重难点乐句教唱（师：同学们在唱的过程中，还有哪些地方有难度？生指出，师一一进行解决） 完整演唱歌曲 师生接龙唱 跟伴奏唱（师：注意观察在你们唱的时候老师加入了什么动作为歌曲伴奏）加入踏步 拍手 铃鼓 拓展学习 师：我们已经会唱了这首歌曲，并且能够跳起蟑螂舞，接着让我们共同来欣赏墨西哥人民是怎么唱歌跳舞的。 播放墨西哥舞蹈视频 看完视频后，让我们共同跳起欢快的蟑螂舞，师生互动唱歌跳舞。 分组感受体验墨西哥歌曲和舞蹈的特点。（师：现在让我们共同起跳起舞蹈，全体同学边歌边舞。） 四、小结 今天，我们学习了墨西哥的歌曲和舞蹈《拉库卡拉查》，也感受到了墨西哥人民的热情，最后，让我们一起唱起来，跳起来吧！ ... ...
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