1.1 信息技术与信息系统-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高二 学期 春季 课题 1.1信息技术与信息系统 教学目标 1.让学生认识信息技术，整理信息技术的发展历史及各个历史时期的代表性特征。 2.让学生知道信息技术对社会进步的促进作用。 3.让学生能简述信息系统的5个组成部分。 4.使学生体验常见的信息系统，并在生活、学习中自觉应用信息系统，提高学习效率、生活质量。 5.使学生能例举常见的信息系统，认识信息系统的相应功能。 教学内容 教学重点： 1.信息技术对社会进步的促进作用。 2.信息系统及其相应的功能。 教学难点： 信息技术以数据为核心走上新的发展形态 教学过程 情境导入 观看同学们（智智分队）制作的信息系统，引入本教材的学习内容，及本节课处于该教材的第一课，最终将每位同学达到这样的看似现在完成不了的任务。学习信息技术很有意义。 新知识学习 （一）信息技术 信息技术，即IT(Information Technology),也有称之为信息与通信技术，即ICT（Information and Communication Technology) 。今天，信息技术，主要包括计算机技术、计算机网络技术、也包括电视、电话等相关通信技术。 信息技术是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和。 信息技术发展历史 第一阶段：前机械时期（公元前3000年———公元1450年）这是一个近5千年的历史，从楔xie形文字、甲骨文到希腊字母、罗马字母的诞生，标志着人类信息记载和传输方式大大进步，苏su美尔人在湿黏土上画符号，古埃及人在莎suo草cao纸zhi上书写,古中国人在甲骨、书简上书写，随着笔的发明和中国祖先创chuang造了造纸术，继而产chan生了书籍、图书馆。信息的表示和存储技术大大提高。 第二阶段：机械时期（ 公元1450年———1840年） 这个时期，世界上相继诞生了用模型铸zhu制印刷、图书目录和页码编制技术，以及计算尺、加法器、莱布尼茨计算器等计算工具的出现，让信息管理和检索、信息加工技术有了更进一步提升。 第三阶段：电子机械时期（ 1840年——— 1940年） 这一时期的代表性发明为电报、电话和收音机在内的以电子脉冲chong的方式加以chuan传递。1930年诞生了电动机械式计算机。 第四阶段：电子化时期（1940年———） 20世纪40年代，诞生了首台运用电子管的通用计算机（ENIAC）、第一台程序存储计算机和第一台商用计算机，50年代相继诞生了4代数字计算机，从70年代末开始，大规模集成电路的使用，微处理器的发展，促使个人计算机蓬勃发展。 信息技术对社会的促进作用 人们借助计算机在信息输入、存储、加工和传输方面大大提高了效率，从以前的铜币、纸币到现在的网银、微信、支付宝、数字货币等，在出行方面，世界上的驾驶方式从古代的轿子、马车、自行车、蒸汽机、火车、汽车、飞机等各种有人驾驶已经来到了无人驾驶时代，足见信息技术对人类生活的促进作用。 随着互联网的发展，促使人类摆脱了时间和空间的约束，网购、自动化办公、视频会议、网络教育等，信息技术沿着以计算机为核心到以互联网为核心，再到以数据为核心 近年来，信息技术正在以数据为核心走上新的发展形态，前沿技术有云计算、人工智能、物联网、量子计算机、虚拟现实等 信息系统的组成 5个组成部分：硬件、软件设施、通信网络、数据、用户 常见信息系统的功能 12306售票系统：查询列车时刻、票价、余票、代售点、真晚点等信息，随时随地在手机上购买车票，完成支付及吃、住等服务 办公自动化系统：无纸化办公系统，提高了工作效率，政府、事业单位、教育机构及大量的企事业的移动办公平台产品 网络学习平台：根据学习者的需要，提供和选择丰富的学习资源、灵活的学习方式、个性化的学习支持和类似于真实校园的师生和同伴的学习共同体 电子商务系统：线上电商系统，提供便携的购 ... ...