2.1 计算机硬件-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 高中信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 计算机硬件和软件 教学目标 教学目标： 1.认识常见的计算机硬件和软件； 2.了解计算机硬件的组成和作用； 3.初步理解软件系统的功能及其分类； 4.通过对计算机硬件和软件的认识， 理解计算 机的工作原理。 指向的核心素养： 1.信息意识：学生能在观察中提取关键信息， 并在实践中学会共享信息； 2.计算思维： 在了解硬件、软件的基本知识和 计算机工作的基本原理的过程中， 学会分析归 纳问题，并能够理解各功能模块的作用。 3.数字化学习与创新： 通过对于所学硬件、软 件知识的了解， 利用合适的方法或工具查看电 脑硬件和软件的相关配置； 4.信息社会责任： 规范使用计算机及网络， 科 学理性使用计算机软件， 掌握运用计算机解决 问题的优势， 具有积极学习的态度、理性判断 和负责行动的能力。 教学内容 教学重点： 1．计算机硬件的组成和作用； 2. 理解计算机的工作原理； 3．计算机软件的分类。 教学难点： 1. 计算机的工作原理及其各组成部分的主要功能。 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 导入 1：观看视频（电影片段），以视频中黑客使用的 从视频中寻找电脑硬 “炫酷电脑”激发学生兴趣， 并组织讨论视频中“黑 客电脑”各部件的作用。 导入 2：展示图片（生活中常见的电脑图片），组织讨 论普通电脑的输入输出设备， 为后续计算机硬件组成 做铺垫。 件，引导学生观察生 活，将思维拓展开来， 通过对比观察与思考 加深硬件知识， 激发学 习兴趣， 引导学生集中 注意力观察与思考。 知识讲解 计算机硬件主要由运算器、控制器、存储器、输入设 备和输出设备五大部件组成。从外观上看， 计算机一 般由主机、显示器、键盘和鼠标等部件组成。 主机内部重要部件主板， 以及主板上的 CPU、内存 条和储存器中硬件。 帮助学生了解计算机 硬件组成及主要部件； 通过观察让学生加深 硬件知识， 并鼓励做好 小结。 学生任务 实践体验： 查看计算机的内存大小、硬盘容量、处理 器、操作系统。 动手实践， 支持学生自 主学习， 提升学生有目 的获取信息的能力， 让 学生们信息处理能力 有所提升。 知识拓展 观看视频《计算机发展史》，总结计算机发展史并阐 述计算机的发展方向， 巨型化、微型化、智能化、网 络化。 帮助学生了解计算机 的发展历史以及今后 的发展方向。 知识讲解 以计算机上常用自带软件“计算器”为例， 向学生阐 述计算机的工作原理。 帮助学生了解图灵计 算机模型、理解存储程 序式体系结构的计算 机工作原理。通过实践 体验让学生加深硬件 知识，激发学习兴趣。 知识讲解 介绍软件的概念和分类， 举例说明系统软件和应用软 件，并给出相应图标，介绍一款学生经常用的软件， 用以理解应用软件的主要功能是以“应用”为目的（此 过程可以介绍类似 QQ、微信、ppt、word 等常用软件）。 通过“购买电脑”引出 计算机软件， 学生能了 解软件类型， 对软件知 识有个系统性认识， 激 发学习兴趣， 也为后续 信息系统软件做准备。 课堂小结 1．了解常见计算机系统的硬件组成； 通过回顾总结帮助学 2．分析计算机工作原理； 3．总结计算机软件概念和分类应用。 生掌握计算机硬件组 成与功能特点、存储程 序式体系结构计算机 工作原理与特点、软件 相关概念及分类， 提高 学习自觉性和热情。 作业布置 （详见课后 练习） 一、基础作业： 1. 选择题 2. 填空题 3. 简单题 二、提升作业： 1.分析题 2．实践题 课后作业是课堂学习 的延伸， 是巩固和升华 知识点的有效途径。根 据学生的基础和能力 设置不同难度的作业， 以满足不同层次的学 生需求。 ... ...