2.4.4射频识别技术-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 高中信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 2.4.4－5 射频识别技术与控制 教学目标 教学目标： 1.了解射频识别技术 RFID 工作原理， 并能识别其应用。 2.了解常见的传感与控制机制， 并能够从生活实例中感知智能终 端和计算机的互动控制。 指向的核心素养： 1.信息意识：学生能在观察日常生活情境中提取关键信 息，并在实践中学会信息共享和分享； 2.计算思维：在了解传感技术和信息系统的控制基本原 理的过程中， 学会分析归纳问题， 并能够理解各功能模 块的作用及原理。 3.数字化学习与创新：通过对所学传感器技术的了解， 能够识别和分析其相关技术应用， 并能体验智慧终端和 计算机的互动控制； 4.信息社会责任： 规范使用传感器技术及控制系统，科 学合法使用好射频识别技术，掌握运用传感器技术的优 势， 具有积极创新的态度，能合理研判和应用传感与控 制相关技术。 教学内容 教学重点： 1. 射频识别技术及其应用。 2. 信息系统中的控制及其原理。 教学难点： 1. 理解 RFID 技术及其生活应用，了解 RFID 与 NFC 的区别。 2. 信息系统中的控制及其原理。 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 从日常生活中的 ETC 和移动支付中感知相关知识 引导学生观 察生活，将思维 拓展，通过对比 观察与思考，激 发学习兴趣， 引 导学生回忆与 思考。 知识讲解 一、射频识别技术及其应用 射频识别，又称无线射频识别（简称 RFID），属于 通信技术的范畴， 可通过无线电讯号识别特定目标并读 写相关数据， 而无须在特定目标与识别系统之间建立机 械或光学接触。从信息采集的角度， 射频识别技术属于 传感技术。 射频识别过程， 实际上是一种无线传输： 发射端发 送特定的射频信号， 接收端接收到射频信号后， 并从中 提取出有用信息。 射频识别技术包括两个基本元素： 发射端—RFID 标签（也称电子标签） 接收端—RFID 读写器。 二、信息系统中的控制 信息系统通过传感器能够获取外部世界的各种信 息； 通过执行器可以作用于外部世界， 执行器是指在控 制系统中接收控制信息并对受控对象施加控制作用的 装置。 通过学习 射频识别技术 和控制等知识， 进一步了解生 活对射频识别 技术和信息系 统的控制方式 能够进行识别， 并能解释和创 新运用到日常 的案例中去， 为 后面的信息系 统搭建做好准 备。 控制分为开环控制和闭环控制两种。 实践体验 实践与体验： 观看 ETC 的工作原理 通过实践体 验，让学生能够 进 一 步 理 解 RFID 工作原理 及信息的控制 原理， 并能够创 新应用， 支持学 生自主学习。 课堂小结 1.射频识别技术及其应用 2.信息系统的控制与反馈 通过课堂小 结，帮助学生温 故知新。 作业布置 （详见课后练习） 巩固和升华知 识点， 重在应 用。 ... ...