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课件网) 核舟记 魏学洢 预习检测 船 头 坐 三 人 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 佛 印 居 右 鲁 直 居 左 苏 黄 共 阅 一 手 卷 东 坡 右 手 执 卷 端 左 手 抚 鲁 直 背 鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语 东 坡 现 右 足 鲁 直 现 左 足 各 微 侧 其 两 膝 相 比 者 各 隐 卷 底 衣 褶 中 佛 印 绝 类 弥 勒 袒 胸 露 乳 矫 首 昂 视 神 情 与 苏 黄 不 属 卧 右 膝 诎 右 臂 支 船 而 竖 其 左 膝 左 臂 挂 念 珠 倚 之 珠 可 历 历 数 也 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 （4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。 （5）而计其长曾不盈寸。 （6）盖简桃核修狭者为之。 预习检测 （1）罔不因势象形，各具情态。 罔不：无不，全都； 因：顺着，就着； 象：模拟。 全都是就着（木头原来的）样子刻成（或模拟）（各种事物的）形象，各有各的神情和姿态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 尝：曾经； 贻：赠; 云:句末语气词。 他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏东坡游赤壁（的情景）。 预习检测 （3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 奇：零数、余数； 可：大约； 黍：米粒，一个米粒长度大概为一分。 船从头到尾长大约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。 （4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。 轩敞者：高起而宽敞的部分； 箬篷：用箬竹叶做成的船篷。 中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。 预习检测 （5）而计其长曾不盈寸。 曾：竟然； 盈：满。 可是量核舟的长度，竟然还不满一寸。 （6）盖简桃核修狭者为之。 简：挑选； 修狭：长而窄。 是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 预习检测 嘻，技亦灵怪矣哉! PART ONE 读透一句·读出主旨 请找出文中点明主旨的一个句子，画上波浪线。 何以见得王叔远的技艺之“灵怪”呢 “ ”，这表明 ，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 示例： “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，这表明核舟长不盈寸，极其微小，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 “启窗而观，雕栏相望焉”，这表明船舱是通透的，窗户是活动的，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 读透一句·读出妙味 从所刻对象之体量细微的角度 “左臂挂念珠倚之———珠可历历数也”， 这表明念珠虽小，但形象精细，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 “文曰‘天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻’，细若蚊足，钩画了了”，这表明文字虽小，但笔画精准，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 读透一句·读出妙味 从所刻对象之神态逼真的角度 “鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，这表明人物栩栩如生，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 “佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视”，这表明人物惟妙惟肖，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 “居右者椎髻仰面……若啸呼状。居左者……其人视端容寂，若听茶声然”，这表明人物“各具情态”，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 读透一句·读出妙味 从所刻对象之姿势灵动的角度 “东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”，这表明人物坐姿富有变化，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 从所刻对象之组合巧妙的角度 “苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，这表明人物关系亲密，切合苏黄两人的朋友身份，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 读透一句·读出妙味 从所刻对象之色彩丰富的角度 “石青糁之”，“其色墨”，“其色丹”，这表明用色各有讲究，符合事物特征，可见王叔远的技艺之“灵怪”。 从所刻对象之品类繁复的角度 “通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并 ... ...
