Unit 3 Could you please clean your room大单元整体教学设计 人教版英语八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024人教版英语八年级下册大单元整体教学设计 Unit 3 Could you please clean your room 单元话题 家务琐事与许可 主题范畴 人与自我 主题群 生活与学习 子主题内容 劳动习惯与技能，热爱劳动; 学习与生活的自我管理。 主题意义 本单元主题将焦点聚集在谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。因此，从话题角度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶 段的教学中具有特殊的地位和重要性。 单元主题研读 What 家庭生活琐事。学习用could礼貌地提出要求，向别人征询许可的句式。 why Why 要求学生有分担家务的正确意识，增强家庭责任感。 how 通过听，说，读，写训练，能熟练谈论提供帮助的用语或建议。 核心素养单元教学目标分析 语言能力 能听懂关于家务劳动的简短对话;会用情态动词could 征询许可及礼貌地提出请求；能读懂有关家务看法的文章；熟练地运用与家务琐事相关的词汇及表达法。 学习能力 通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如听前预测、获取和梳理语篇的主旨要义和关键细节等 思维品质 通过本单元的听说、阅读和写作训练学生的英语综合技能。发展学生的逻辑思维和辩证思维能力。 文化意识 利用话题内容引导学生探索，讨论家庭亲情及家庭义务的重要性，学生应对独立承担帮助父母做适当的家务持有积极的态度。 单元教材内容分析 本单元围绕“家务和请求许可”开展教学活动,学习如何用情态动词could礼貌地提出请求;学习如何写留言条以请求他人的帮助。焦点锁定在家庭生活上，谈论家务琐事和家庭互助。学生能够使用情态动词could礼貌地提出要求，向别人征询许可。同时学生能够使用目标语言正确评价家务劳动。家务劳动和家庭生活是社会家庭和学生学习生活的重要组成部分，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。Section A将侧重点放在家庭生活和家庭琐事上。从词汇角度而言，学生应当较为熟练地运用与家务劳动相关的词汇。本单元主题与学生生活息息相关，老师应当利用话题引导学生探索家庭亲情和家庭义务的重要性，鼓励学生独立承担或适当帮助父母做家务。Grammar Focus 主要总结了“请求许可或要求”的Could you/I please... 的用法。Section B部分是对家务劳动这一主题的发展和延伸讨论，侧重表达孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。加强学生的家庭责任意识教育。老师在教学过程中要引导学生对不同观点的内容进行提取和理解，并让他们根据不同的观点进行辩论，锻炼学生的思维。 单元学情分析 已有基础 八年级的学生更愿意在课堂学习过程中参与到活动中来，希望有更多的机会用 英语来表达自己的观点。本单元的话题来自学生的生活经历，学生在人教版英 语七年级下册Unit 4 Don' t eat in class Section B中己经学习了许多表示家务劳 动的动词短语:do the dishes, help his mom make breakfast, clean his room 等，为 学生们的口语表达和书面表达提供了语言基础。关于could表达委婉请求和获得许可的肯定及否定回答可能会错用。 因此在设计课堂教学活动时，通过设立学生的真实生活场景，将学生带 入语言情境，激发学生兴趣，积极参与到课堂学习和创新之中，多次复现, 击破重难点，从而达到运用掌握。 存在问题 议论文。根据不同的观点，提出相应的支持理由。学生思路拓不开。 发展需求 通过谈论家务琐事学习礼貌地提出请求和征求许可，学会使用得体的语言与人 交往。培养学生生活习惯的养成,帮助学生建立家庭责任感。 发展途径 通过设立学生的真实生活场景，设法调动学生的积极性，将学生带入语言情境，激 ... ...