中小学教育资源及组卷应用平台 2023-2024人教版英语八年级下册大单元整体教学设计 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came 单元话题 难忘的事件 主题范畴 人与社会/人与自然； 主题群 社会服务与人际沟通 子主题内容 自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护 政治历史事件 主题意义 体会令人难忘的事及历史事件中人们的行为和感受，感悟面对具有挑战性的困境时应冷静自处、与他人互助合作、共度难关的意识并付诸实践。 单元主题研读 What 运用过去进行时分享身边故事，描述社会事件,树立互助意识，落实合作行动。 why 对“难忘的事件”这一主题形成完整认知，学会有逻辑、辩证地地表达个人看法，在困境中能提出简单、恰当的建议，实现知识与思维能力的迁移。 how 从小故事到大事件，从认知到行动，引导学生通过了解他人的故事学会描述自己的故事，在主题意义探究中学习知识，建构个人价值观。 核心素养单元教学目标分析 语言能力 能听懂讲述难忘事件的材料,并能抓住事件发生的时间、地点、原因、结果和先后顺序等;能讲述过去发生的事情; 能读懂介绍难忘事件的语篇;能描写一件难忘的事,并说明该事件对自己的影响。 学习能力 能通过听力训练，读写训练，角色分演，能能够掌握本单元的重点短语和句式。能用过去时和过去进行时讲故事和描述过去的经历。 思维品质 通过本单元的听说、阅读和写作训练，学生能发现语篇中事件的发展和变化,提取、整理关键信息，理清事件的整个进程。 文化意识 1.了解美国民权运动领袖马丁 路德 金2.了解震惊世界的9 11恐怖袭击事件3.能够铭记历史重要事件，并形成正确的人生态度。 单元教材内容分析 本单元话题是发生在过去的难忘的事，通过本单元的学习，让学生明白过去进行时的定义和用法，即过去某一时刻或过去某一段时间发生的事或存在的动作。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。让学生回亿一件大事，尤其就世界性的灾难发生时人们都正在干什么这一话题来学习过去进行时，这样印象深刻，便于记忆。围绕着“谈论过去某个时间某人正在做什么”展开，运用过去进行时讲述一件已经发生过的事情，同时了解世界上的大事件：民权运动的领袖马丁·路德·金遇刺事件和9·11恐怖袭击事件。让学生能够恰当地学习并运用过去进行时进行提问或叙述，了解世界上的大事件，扩展文化宽度。Section A通过构建过去场景中正在发生的事件引导学生学习并使用过去进行时，并学习使用when和while来描述某动作或某事件的发生。通过短文“The Storm Brought People Closer Together”来介绍Ben记忆中的暴风雨及Ben一家在那时正在做的事情，增加了学生的阅读量，也让学生练习了过去进行时。 Grammar Focus主要总结这一时态的句型，重点讲解when和while的用法区别。Section B安排了听、说、读、写的任务，通过短文“Do You Remember What You Were Doing？” 让学生学到一些阅读技巧。本部分不仅描述了生活中难忘的小事件，同时也介绍了世界上的大事件：民权运动和9·11恐怖袭击。该部分的学习旨在帮助学生建立正确的价值观。重点提升学生的阅读能力与写作能力。Self Check 重点练习本单元的语法———过去进行时，重点区分when和while。 同时复习了一般过去时。 单元学情分析 已有基础 本单元的内容对于学生来说是新的语法点———过去进行时。学生在七年级下册就学过现在进行时，并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动，而且掌握了一些有关日常活动的短语，这有利于他们学习过去进行时。通过学习本单元，学生将会懂得在困境中要互帮互助的道理，以及生活中时常会发生各种小意外，养成良好的守时习惯，预留充足的时间，做一个准时守约的人是很重要的。 存在问题 根据事件发展顺序描写，（w ... ...
