15.5 串、并联电路中电流的规律 第1课时 课标要求 了解串、并联电路电流的特点 作业用时 建议用时:20 min,实际用时 min 答错题题序 【基础作业】 知识点一 探究串联电路中电流的规律 1.如图所示,这是小林在做“探究串联电路中电流规律”实验时的电路图,小林测得A处的电流大小为0.2 A,则B处的电流大小为 A。 2.在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中,某同学用电流表分别测出A、B、C三处的电流大小,如图所示。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小关系,他下一步的操作应该是 ,这样做的目的是 。 3.如图,这是“探究串联电路中电流规律”的实验电路图。 (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应是 (选填“相同”或“不同”)的。 (2)连接电路的时候,开关要 。 (3)下表是某位同学实验时的一组数据,表格所记录的数据中,电流表在 位置的读数是明显错误的,造成错误的原因可能是 。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (4)改正错误数据后,分析实验数据得到串联电路电流规律是 。 (5)你认为这个实验设计中的问题是 。 知识点二 探究并联电路中电流的规律 4.小明所在的实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。 把电流表分别接入电路中的A、B、C处,测出它们的电流大小,填入下表。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB /A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 (1)通过对上面数据的分析,可以得出: ; (2)测量三次的目的是 ,在实验中我们可以采用 的方法,改变电流的大小从而进行三次实验。 【素养作业】 5.如图,这是小明同学在探究串联电路中的电流关系时的实验电路,实验中应选取规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡进行实验。实验中,他刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转,这是他在连接电路时忘记了 。实验时,小明发现L1较亮、L2较暗,则通过灯L1的电流 (选填“大于”、“小于”或“等于”)L2的电流。 6.连接如图所示的电路,研究串联电路中电流的特点时,电流表甲和乙的示数分别为0.22 A和0.2 A,造成两个电流表示数不同的原因可能是 。 A.其中一个电流表未调零 B.灯泡L1和L2的规格不同 C.两个电流表所选的量程不同 D.灯泡L1和L2在电路中的位置 7.用如图所示的电路探究并联电路中电流的关系。 (1)闭合开关,发现L1亮、而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路,你认为他的判断是 (选填“正确”或“错误”)的。 (2)小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上,其他都不动。这样连接的目的是测 (选填“干路”或“L2”)的电流,请评价其可行性并说明理由: 。 8.在“探究并联电路中干路和支路电流的关系”时,小明把两个灯泡L1、L2并联起来接到如图甲所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量通过的电流,看看它们之间有什么关系。 (1)若要测量C点的电流,请用笔画线代替导线在图乙中将实物电路连接完整。(连接时导线不能交叉) (2)连接电路时,当最后一根导线刚接入电路时,发现灯泡立即发光,电流表指针偏转,导致这种现象出现的不规范操作是 。同时,小明发现电流表指针出现如图丙所示的情况,为使测量值更准确,他应该 。 9.宝宝和玲玲同学想探究并联电路中电流的规律,电路图如图所示。 【猜想与假设】 (1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等; (2)玲玲同学猜想:并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。 【进行实验与收集证据】 (1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该 。实验中,正确读出电流表的示数如下表: 实验次数 IA IB IC 1 0.16 0.16 0.32 2 0.20 0.20 0.40 3 0.22 0.22 0.44 (2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,实验中,正确读出电流表示数如下表: 实验次数 IA IB IC 1 0.10 ... ...
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