二、稳固结构的探析-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 课题 结构及其设计（第四课时） 教学目标 能通过技术试验或技术探究分析影响结构稳定性的因素，并写出试验报告 能依据结构的特性分析具体的案例，尝试从结构的角度对其进行风险评估 教学内容 教学重点： 熟悉影响结构稳定性的主要因素，经历简单结构的稳定性探究过程；区分支撑面以及接触面并可以分析结构倾倒的原因：重心的垂线超过支撑面； 教学难点： 支撑面以及接触面的区分；重心与支撑面的关系。 教学过程 走进情境（视频）： 某建筑工地起重机在向上承运桥面时发生倾倒，促使人员受伤，桥面坍塌。 问题引导： 起重机倾倒的原因是桥面过重，导致起重机受力失衡出现倾倒从而引出结构的稳定性。 任务二：试验探究 任务探究一：在悬臂结构模型上可以成功悬挂1个钩码而不倒 明确问题以及限制条件： 1.不可改变底面的面积大小； 2.悬臂结构顶端距离地面高于300mm 选择试验成功小组（增加配重）并由学生亲自讲解成功的方法且其中可能包含的知识原理。 由于起重机需要移动，所以配重不能无限制的增加从而过度任务探究二 任务探究二：在悬臂结构模型上可以成功悬挂2个钩码而不倒 限制条件： 1.模型配重最多四个钩码； 2.悬臂结构顶端距离地面高于300mm； 选择试验成功小组（增大支撑面）并由学生亲自讲解成功的方法且其中可能包含的知识原理并在学生的讲述后区分支撑面以及接触面的概念。 提出问题：为什么向其他方向扩大支撑面却不行呢？ 通过可变形框架演示变形过程中重心的位置的改变以及当重心的垂线位置超过支撑面便会出现倾倒的现象。 模块三：标准、规范讲述、稳定性应用以及作业布置 起重机的稳定性试验往往要符合国家标准（国家标准化管理委员会官网），就讲述任何产品在出厂前都要进行一定的国家标准测试，合格后才可出厂。 应用环节：图示脚手架意增加其稳定性的方法由学生回答 后总结：影像结构稳定性的因素有很多，除今天所学习的重心支撑面外还可能有连接方式、形状等等其他影响因素交由学生课后思考