教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高二 学期 春季 课题 结构及其设计（第六课时） 教学目标 通过对结构产品的案例分析，理解结构与功能的关系，并能在项目设计中加以考虑。 教学内容 教学重点： 结构与功能的关系。 教学难点： 能从简单结构的原理角度对功能实现进行解析。 教学过程 1、事物的结构决定了其功能 疫情期间同学跑来借螺丝刀，原来是进行直播的手机支架螺丝松了。这两把都没用上，因为型号大小对不上。直到我拿出这样一个螺丝刀。它有什么特别的呢？仅仅是刀头的不同就导致了螺丝刀功能的不同,采用可以转动的连接方式把它们组合到同一个刀把上，就成了多用螺丝刀。 所以说，事物的结构决定了其功能。 2、结构设计中对功能实现的影响要素 人们对事物的需求不同，就需要设计不同的结构来实现对应的功能。请同学们欣赏一段山地车竞技视频。为了满足越野的需求，山地车的结构设计上有什么不同于普通自行车的？ 总之，不同的使用人群、不同使用场合，对性能、收纳便携等的需求都会有所不同。结构设计需要根据具体的功能确定具体的构件及其尺寸、位置、数量、连接方式等要素。 3、多功能结构设计 ①组合结构———求同存异” 通过可转动的连接，将各个不同的功能部件组合在同一个手柄上，这种组合结构的特征是“求同存异”。 在日常家居生活中，实现多功能的案例有很多。 ②变形结构———你中有我” 能不能改进一个常用的家居物品让它兼具梯子的功能呢？椅子结构里有没有哪些和梯子相似的部分，进行适当的变换成为一把梯子呢？这比组合结构的设计难了许多，需要发现各个部分的结构特点，在变形的过程中巧妙契合，实现特定功能。 在办公室午休时，我们就希望它能变身为一张床。同学们利用“你中有我”的思路来尝试设计下？ 翻折款沙发椅 ②拉伸款沙发床 同学们课后还可以继续展开构思其他方案。 这种多功能结构设计简直是小户型房子的福音。客厅和餐厅在一起，在餐桌和电视间摆上餐凳和沙发太挤。要是沙发可以当餐椅就完美了。同学们帮我分析分析，从结构角度，最关键的是哪一部分？靠背可变！拥有150多年历史的法国国宝级品牌就设计了这样一款多普拉沙发。 效果怎么样，我们来找个模特来演示下。 ③普拉多沙发———可移动又稳定的三角形靠墩。 设计的本质是追求简单。通过改变结构来实现不同的功能，绝不是各个部分的简单叠加，需要巧思。 4、结构设计的可靠性 纵观前面的各个案例，不管是单一功能的还是各种形式的多功能，都需要考虑结构在各种环境下，在规定使用期限内保证其功能实现的可靠性：即安全性、适用性和耐久性。 最后，请同学们欣赏一段极具创意的家居设计视频———进一步感悟结构与功能的关系。 今天的课就到这里，同学们，再见！ 课后作业：P23 请分析站立式办公桌是如何实现垂直升降功能的。 ... ...
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