教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 我不拖拉（第二课时） 教学目标 通过听故事、学习使用闹铃等方式，学会和“拖拉”说再见。 2. 通过评选小明星等活动，养成认真负责和守时、惜时的生活、学习好习惯。 教学内容 教学重点：学习克服拖拉的好办法。 教学难点：培养积极向上、珍惜时间的生活态度。 教学过程 不拖拉，有办法 1. 引导：上节课，我们找到自己身边的一些小拖拉，也知道了小拖拉危害大，其实，这拖拉背后的原因，不外乎是没有时间概念、做事没有计划、注意力不集中等等。那么，克服拖拉有什么好办法呢？ 2. 听故事：《小明的好办法》。小明可真有办法，画个妈妈来监督，让我们为他点赞！ 3. 提问：你还有哪些办法可以克服拖拉这个坏习惯呢？ （1）计时：出示动画，小朋友们来认识小闹钟。小时钟可以帮助我们合理安排时间，很多时候，时间要要我们自己来掌握的。 播放儿歌《小闹钟，在心中》） 我有一个小时钟，常常帮我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？ …… 我的这个小时钟，其实藏在我心中。 （2）做个计划表：尤其是长假期，能列出一个计划表，然后按照计划执行，你就是时间的主人啦。 （3）重要的事情要先做：请为晚上要做的这几件事排排顺序。 （4）童谣儿歌激励：老师把刚才的这些好办法都编到儿歌里了，快一起来念一念吧。 二、不拖拉，人人夸 1. 身边的榜样：我们身边也有很多这样做事不拖拉的小朋友，请听听他们的介绍吧。 预设1：写作业，不拖拉。现在是上午10：00，老师让我们写语文作业了，我快速从铅笔盒里拿出铅笔、橡皮，从书包里拿出作业本，我只用了5秒钟就完成准备工作啦！ 预设2：吃午饭，不拖拉。现在是中午11：50，午饭时间到了，我先洗好手，拿排好队领餐，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不浪费，我用了20分钟的时间吃完了午餐。 预设3：理物品，不拖拉。现在是下午5：00，我们要放学啦，我快速把书本、物品分类按大小装在书包里，再把书包放进抽屉里，摆好椅子，检查好卫生，最后安静排好路队准备回家啦！ 这些都是做事不拖拉的好榜样，让我们一起向他们学习吧！那么，我们就再也不是“等一下”“不着急”“明天吧”“再等等”“还早呢”，而是“这就做”“做好啦”“我来了”“马上好”，那么我们就真正和“小拖拉”说再见啦。 小拖拉，再见吧 1.活动延伸：回家后，我们可以邀请家人一起参加实践活动，一起争做“不拖拉”进步小明星。 “不拖拉”进步小明星 起床穿衣刷牙洗脸吃饭整理书包写作业周一周二周三周四周五周六周日事儿做得又快又好，就在相应的空格内画笑脸，如果做得还不够，就画哭脸。有耐心，能坚持，相信你是最棒的！ 2.总结：这节课，我们找到了这么多和拖拉说再见的好办法，体验了不拖拉的快乐，希望大家以后做事都能做到不拖拉。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
