教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 我不拖拉 教学目标 通过解难题，做游戏，听故事，学习使用闹钟等活动，学会和拖拉说再见的方法。 通过游戏体验，评选小明星等活动，养成认真负责和守时、惜时的生活、学习好习惯。 教学内容 教学重点：通过解难题，做游戏，听故事，学习使用闹钟等活动，学会和拖拉说再见的方法。 教学难点：通过游戏体验，评选小明星等活动，养成认真负责和守时、惜时的生活、学习好习惯。 教学过程 板块一：告别拖拉说再见 过渡语：上节课，我们了解了拖拉的可怕后果，这节课我们来找找不拖拉的好办法 一起动脑想办法： 播放音频：妈妈的求助音频 内容梗概：乐乐做功课时爱玩耍，不肯写作业，妈妈在时才专心，妈妈请教老师有没有好办法？ 师：我们一起为乐乐想想办法，帮帮他吧！ 板块二：告别拖拉有办法 法宝1“列清单” 过渡语：有时候会有同学忘记做某个作业，或者想不起来还要做什么，就会在那里想还有什么作业要做呢，想着想着时间就过了……那么怎么样才能够不忘记呢，保证我们能够按时完成作业呢？ 音频：把要完成的任务列出来，按照内容一个一个完成。 师：非常棒，这个法宝叫“列清单”。如果我们能用上表格，就更清晰了。我们一起来看一张时间规划表。以晚上在家写作业这件事为例：作业前要喝水，削笔，作业后要休息玩耍 法宝2“定时间” 师：谁有发现，老师除了列任务清单，还列了什么？ 对，老师还标注了相应的时间。预计每件事需要多少时间，定好闹钟。定了时间，我们做事会更有紧迫感，会尽量在这个时间前完成。这就是第2个法宝“定时间”了。 3. 法宝3“专心做” 过渡语：经过小朋友们的努力，我们已经找到了两个法宝，老师奖励一个小游戏《数数》 玩游戏：数数，数到3、6、9用拍手代替。 师：要想把游戏玩好，你发现其中的秘密了吗？ 小结：对，一定要集中注意力，火车还没开到的时候，就得考虑会不会碰到3、6、9。这其实是我们的第三个法宝：专心做好一件事 4.法宝4：主次分明 过渡语：告别拖拉还有很多办法呢！我们来玩一个装箱子的游戏吧。 （1）游戏：老师这里有一个不大的盒子，但是要把很多东西放进去，你看，有篮球、羽毛球，乒乓球，玻璃球等。先放哪个呢？ 师：是呀。我们先放大体积的球，再放小球，这样能装进箱子的东西就更多啦！这个叫做主次分明 如果把这个游戏变成我们生活中的问题，放学回家，有看电视、踢足球、写作业、阅读、洗澡等等这么多任务，我们怎么安排呢？ 音频：先写作业，再看书，接着踢足球、看电视，最后洗澡 师：小朋友们真聪明，主次分明，重要事情要先做。这就是我们的第4个法宝啦 总结：我们帮乐乐想出来这么多打败拖拉怪的方法，我们给自己竖个大拇指吧 下面这几种情况用哪种方法打败拖拉怪？ 请你来判断对错吧 板块三：告别拖拉我能行 板块四：告别拖拉人人夸 过渡语：小朋友们真了不起，找到了这么多和“拖拉”说再见的好办法，体验了不拖拉的快乐，希望大家以后做事都可以做到不拖拉。回家后，可以和家人一起参加不拖拉的游戏，看看谁是不拖拉小明星。 1.打卡表 如果做得又快又好，请妈妈给你一个小白兔，如果还需要再快一点，，就让家人给你一个加油努力的小蜗牛。要知道，养成良好的习惯不是一朝一夕的事，要坚持，还需要耐心哦 2.儿歌 老师将今天大家一起想出的不拖拉法宝，连成了一首儿歌，大家拍着手，一起来读一读吧 列清单，定时间， 专心做好一件事， 重要事情要先做， 主次分明我能行。 打败拖拉小魔怪， 我们一定有信心。 ... ...
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