教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 风儿轻轻吹 教学目标 1.知道风的存在，了解风儿在哪里。感受风儿的变化，乐于接触大自然，亲近大自然。 2.喜欢在大自然中活动，乐于和风儿一起玩。感受自然的美好，增强与大自然的共存感。 教学内容 教学重点： 知道风的存在，了解风儿在哪里。 喜欢在大自然中活动，乐于和风儿一起玩 教学难点： 感受自然的美好，增强与大自然的共存感。 教学过程 板块一：激趣导入，了解风儿 小朋友好！欢迎来到道德与法治的课堂。王老师带来了一则谜语： 看不见，抓不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过树林树枝摇…… 快开动你们的脑筋，猜猜这是什么？没错！就是风。今天风娃娃将和我们一起来学习第5课《风儿轻轻吹》。 大家知道“风儿”是从哪里来的吗？快来看看风娃娃是怎么介绍自己的吧。 播放视频“风娃娃的自述” 风娃娃的自述：小朋友们，你们好，我是你们的朋友风娃娃。虽然你们看不见我，也抓不到我，但是我一直在你们身边。只要空气有流动，我就会悄悄来到你们身边。只要你们用心感受，就能找到我。 原来空气的流动产生风，大自然真神奇啊 板块二：寻风活动，找到风儿 看来风娃娃很喜欢捉迷藏，要和我们来玩一玩。出示教材P18-19，一起来找一找。 生1:我找到了风娃娃，它藏在香香的花朵里。它一吹，我们就闻到了花香。 生2:我找到的风娃娃在河面上，它把河面吹得皱了。 生3:我看到风娃娃把小女孩的裙摆吹了起来，它还把她的风筝吹得高高的。 屏幕前的小朋友们，你们都找到了吗？大家都很用心。除了书本上的，你还在哪里找到过风呢？ 生1:我看到在校园里，风娃娃把我们的红领巾吹动了。 生2:我在阳台上，看到风娃娃吹干了我家的湿衣服。 是啊，小朋友们，我们可以在家里、公园里、校园里找到它。风儿无处不在，它就在我们的身边，当我们去用心感受，就能多多地找到它。 板块三：追风活动，和风儿玩 为了能和风儿好好玩，我们还做了很多可以和风儿一起玩的游戏。再去看看P19课本，你找到了哪些好玩的游戏呢？ 吹泡泡、玩纸飞机，吹大风车，都是我们小朋友很喜欢的游戏。屏幕前的小朋友们，相信你们也找到了。 今天王老师也要带着大家一起来玩一个游戏。我们需要准备一张正方形的彩纸、一把剪刀、一根木棒和一枚图钉。现在就跟着王老师一起来制作大风车吧。 （出示制作大风车的视频） 屏幕前的你如果在制作中出现了困难可以反复回看这个部分。如果现在小朋友们都已经做好了大风车，那就试着让它转起来吧。 小朋友们，你们能用什么办法能让大风车转的更快呢？ 生1:大风车遇到的风越大，它就会转得越快。 生2:我让风车迎着风跑，风车就会转得越快。 小朋友们，等会儿我们可以带着制作好的大风车到教室外去好好玩一场。同时观察观察，是不是像大家说的那样，你也可以去发现怎样让风车转得更快。多观察，勤思考，玩中也会有新发现。 板块四：绘本了解，风的朋友 风娃娃成了我们的好朋友，风娃娃也还有很多它的朋友。我们一起来听一个小故事《风的朋友》 （播放视频） 刚刚的绘本中介绍了风娃娃的哪些朋友呢？ 【雨、雾、树叶、星星、雪花、云、雷、电】 风娃娃的朋友可真多。大自然中不仅又风，还会有下雨、打雷、闪电等现象。大自然真神奇啊。我们有了风娃娃这个朋友，也能和它的朋友交上朋友了。 板块五：总结课程，留有悬念 这节课，我们不仅认识了可爱的风娃娃，还和他一起游戏。同时还认识了风娃娃的好朋友们。 和风娃娃一起玩带给我们很多的快乐，大家课外可以继续和风娃娃玩。 王老师还想告诉大家，风娃娃还会帮助我们做很多好事，不过有时候他发起脾气来也会给我们带来许多灾难。它的脾气这么多变，我们要怎么和他好好相处呢。下节课，我们会继续来 ... ...
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