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课件网) 人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 情景导入 一共有多少条金鱼？ 7＋6＝13（条） 收集信息，回答问题 1.原来有15个气球，送出9个，还剩几个气球？ 应该用什么方法求还剩几个气球呢？ 应该用减法计算。 探究新知 收集信息，回答问题 2.你能列算式解决一下吗 15-9=？ 该怎么计算呢？ 用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。 探究新知 15 方法一： 摆弄小棒的方法。 15-9= 一个一个的减 6 探究新知 方法二： 破十法。 15-9= 把15分成10和5 6 10-9=1 5+1=6 仔细观察，这种算法谁能理解什么意思？能用图演示出来吗？ 为什么先用10-9？得到的1再和5相加？ 探究新知 探究点 十几减9的计算方法 从图中，你能获得什么信息？要解决的问题是什么？ 怎么列式？ 15－9＝ 你会计算吗？利用手中的学具试一试吧。 原来15个气球，送出9个，还剩几个气球 探究新知 方法1： 点数法 你能对着图边指边数吗？ 方法2： 用学具摆 探究新知 你会计算吗？ 方法一：平十法 3 6 10 4 13 – 9= 13 – 9= 4 4 方法二：破十法 13 – 9= 10 3 1 4 尝试画一个示意图表示题目中的数量关系。 例1 同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学 分析与解答 可以用●代替学生人数画示意图 ●●●●●●●●●●●●● 13名 ● 左 右 小丽 8名 右边？名 例1 同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学 分析与解答 一排有13名 同学 根据图示得知 小丽及其左边同学的人数 小丽右边 同学的人数 - = 小丽左边8名 小丽自己1名 8 + 1 = 9（名），13 – 9 = ？ 课堂练习 拓展题： 1.兰兰今年9岁，笑笑今年14岁，5年后，笑笑比兰兰大多少岁 年龄差不会随着时间的变化而变化。 14－9=5（岁） 答：笑笑比兰兰大5岁。 课堂练习 计算十几减9莫着急，破十计算好办法。大数分成几加10，再用10－9得1，结果就是几加1。 13 – 9= 4 方法三：想加算减法 13 – 9= 想:9 加几等于13,因为9添上4就是15,所以13-9 =4。 9 + = 13 13-9 = 4 4 4 你喜欢哪种方法？为什么？ 知识归纳 用画线段图或直观图的方法把题目中的数量关系表示出来,使题意形象、具体， 以便较快找到解题途径。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会计算十几减9了。 我还知道 ”十几减9“等于”几加1“。 板书设计 十几减9 15 － 9 = 10 5 1 6 因为 9+6=15，所以15－9=6。 用你喜欢的方式计算。 13 - 9 = 12 – 9 = 19 – 9 = 18 – 9 = 3 10 1 4 2 10 1 3 9 10 0 10 8 10 1 9 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.原来有17架飞机，飞走了一部分， 这儿还剩下9架，飞了多少架飞机 17－9=8（架） 答：飞了8架飞机。 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.每只老鼠都有自己的房子，你知道它们各住在哪个房子里吗 连一连。 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.看图列式。 17 － 9 8 15 － 9 6 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.小月折了多少只？ 16－9=7（只） 答：小月折了7只。 ... ...
