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课件网) 初中道德与法治八年级 第二单元 遵守社会规则 一.知识梳理 二.学以致用 三.小试牛刀 第二单元 遵守社会规则 学习导航： 发展全过程人民民主，保障人民当家作主 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 一.知识梳理： 思维导图 遵守社会规则 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律 底线 三种违法行为 警惕身边的违法行为，遵章守法 基本特征 刑罚 加强自我防范 法律机构 法律救济 诉讼 有勇有谋，善于斗争 维护秩序 遵守规则 秩序的作用 规则与秩序的关系 规则与自由的关系 自觉遵守规则 维护与改进规则 尊重他人 以礼待人 诚实守信 尊重是交往的起点 尊重从我做起 待人礼为先 做文明有礼的人 诚信无价 践行诚信 一.知识梳理： 重点内容 1. 社会秩序的作用 ①社会正常运行需要秩序。 （社会层面） ②社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面） 一.知识梳理： 重点内容 2. 社会规则和社会秩序之间的关系 ①社会规则明确秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 一.知识梳理： 重点内容 3. 规则与自由的关系 ①社会规则划定了自由的边界。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 一.知识梳理： 重点内容 4. 怎样对待规则 （1）自觉遵守规则 ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则需要敬畏规则。 （2）坚定维护规则 ①要从自己做起，自觉遵守规则。 ②提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （3）积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。 一.知识梳理： 重点内容 5. 尊重的意义及要求 （1）意义： ①尊重是交往的起点。（个人层面） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人层面） ③尊重使社会生活和谐融治。（社会层面） （2）要求： ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 一.知识梳理： 重点内容 6. 文明有礼的意义及要求 （1）意义： ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面） ②文明有礼促进社会和谐。（社会层面） ③文明有礼体现国家形象。（国家层面） （2）要求： ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 一.知识梳理： 重点内容 7. 诚实守信的意义及要求 （1）意义： ①诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。（道德与 法律层面） ②诚信是一个人安身立命之本。（个人层面） ③诚信是企业的无形资产。 （企业层面） ④诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会与国家层面） （2）要求： ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 一.知识梳理： 重点内容 8. 违法行为的类别 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 一般违法行为 犯罪行为 一.知识梳理： 重点内容 9. 犯罪的基本特征 ①严重社会危害性（最本质特征） ②刑事违法性（法律标志） ③应受刑罚处罚性（必然法律后果） 一.知识梳理： 重点内容 10. 加强自我防范、预防犯罪 ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②杜绝不良行为。 ③增强法治观念，依法自律，自觉守法。 一.知识梳理： 重点内容 11. 遇到侵害，依法求助，善于斗争 ①遇到法律问题或非法侵害时，依靠法律维护自己的合法权益。例如：求助法律服务机构；寻求国家的法律救济；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ②同违法犯罪作斗争，是公民义不容辞的责任。 ③我们要善于同违法犯罪作斗争。 二.学以致用： 自新冠疫情发生以来，根据疫情的严重程度，各地政府纷纷采取应对措施：如限制人员流动、小区封闭管理、出入戴口罩、扫场所码、测温、隔离等。对此，有人指出： ... ...
