北师大版一年级数学下册第一单元《加与减（一）》（精品教学设计）（表格式）

生命不息，学习不止。知识无涯，进步无界! Sheng ming bu xi,xue xi bu zhi zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 北师大版一年级数学下册第一单元《加与减（一）》 （教学设计） 一、单元备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 一年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 2022版新课标、教材、PPT课件、练习题 备课分类 新教师 后优教师 优秀或老教师 主要内容 本单元的主要内容包含十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。 单元教材分析 学生经过了10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法的学习，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成和分解的知识，这就为学习20以内数的退位减法打好了基础，20以内数的加减法又是进一步学习多位数加减运算与乘除运算的基础。 教学目标 1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。 2.学会20以内的退位减法计算，并能比较熟练地口算。 3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 4.能够发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。 5.感受退位减法运算和日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。 单元重点 重点：20以内的退位减法。 单元难点 难点：解决有关20以内的退位减法的实际问题。 教与学建议 1.准备必要学具。如：多谋体。 2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。 3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。 单元课时分配 课题 课时数 练习数 辅导时间 1.买铅笔 1 1 1 2.捉迷藏 1 1 1 3.快乐的小鸭 1 1 1 4.开会啦 1 1 1 5.跳伞表演 1 1 1 6.练习课 1 1 1 7.美丽的田园 1 1 1 8.练习一 1 1 0 9.做个减法表 1 1 1 单元教学策略 本单元重点培养学生基础加减法运算能力。教学策略如下： 1. 实物操作：使用具体物品进行加减演示，帮助学生直观理解。 2. 游戏化学习：设计有趣的数学游戏，激发学生兴趣。 3. 小组合作：鼓励学生互助合作，共同解决问题。 4. 及时反馈：及时了解学生学习情况，针对性辅导。 通过以上策略，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加减法，为后续学习打下坚实基础。 二、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 一年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 2022版新课标、教材、PPT课件、练习题 课题 第1课时 买铅笔 教学目标 1.在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。 2.能正确的计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际应用。 3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 教学重点 十几减9的退位减法 教学难点 理解不同的算法，体会算法的多样性 教学准备 多媒体课件、计数器、小棒 教学过程 导入 一、创设情境，提出问题 教师：你们有过和家长去买铅笔的经历吧，在购买的过程中有什么问题吗？ 课堂预设：学生会遇到不同的问题。 学生1：我不知道应该买几支铅笔。 学生2：我不知道铅笔的价钱。 教师（出示课件）：看来买铅笔确实会遇到很多问题啊，小兔子在买铅笔的时候也跟大家一样，遇到了一些问题，大家一起来帮助它吧。（板书：买铅笔） 新课教学 （教与学） 二、自主活动，探索新知 1.理解题意，列式计算 （1）出示课件。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师（出示买铅笔的情境图）：说一说你从图中看到了哪些信息。 教师：哪位同学能将条件和问题完整的说一说？ 课堂预设：学生讨论后发言。 学生：一共有15支铅笔，小兔子买了9支，还剩多少支铅笔？ 教师：解决这个问题该怎么列式呢？ 学生：15-9=□ 2.动手操作，理解算理。 （1）操作交流，理解算理。 教师：同学们，15-9是一个减法算式，你会计算吗？ 教师引导：请你用手中的小棒代替铅笔，摆一摆，想一想，要计算15-9就是要从多少根小棒中拿走几 ... ...