统编版五年级下册第五单元习作例文：《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》教案和课件(共18张PPT)

习作例文：《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》 一、教学目标 1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。（重点） 2.对比两篇例文描写方法的异同。（难点） 二、课型安排与课时建议 习作指导课　课时建议：1课时 三、教学过程 在这个单元中我们认识了很多个性鲜明的人———机灵的小嘎子、充满活力的祥子、吝啬的严监生和技艺高超的刷子李。今天我们来看两篇习作例文，看看作者又塑造了什么样的人物形象。 任务一：默读例文《我的朋友容容》，体会容容的特点。 1.学生自读例文《我的朋友容容》，想想课文写了有关容容的哪两件事，她给你留下了怎样的印象？ 2.仔细读读批注，思考：《我的朋友容容》使用了哪些描写方法把两个事例写具体的？圈画相关语句。 片段1：我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！” ———通过“搬、爬、踮、取、奔、交”等一系列动词，生动、具体地描写出容容取报纸时的动作，让我们从中体会到容容取报纸的不容易，突出表现容容乐于助人的优秀品质。 片段2：她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来，容容就是这么忠于职守。 ———容容把每天帮“我”取报纸当作自己的“权利”，不允许别人代劳，这一典型事例表现了容容“忠于职守”。 片段3： 一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信产生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问：“任叔叔，这是什么？” ………… “到哪儿去寄呢？” “往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮简吗？” ———通过对话的方式写了容容关于书信的5个追问，表现了她强烈的好奇心，天真可爱的小女孩形象跃然纸上。 片段4： 回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说：“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信！真正的信！” “什么？”我好奇地问。 “我今天给你寄了一封信，就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子……” ———容容“老用一种异样的眼光看着我”“拉住我，在我耳边轻轻地说”，以及忍不住告诉“我”“秘密”，这一系列对容容语言、神态和动作的描写，突显了她天真可爱的性格特点。 小结：文章通过选择“坚持每天取报纸”和“给‘我’寄信”两个典型事例，细致刻画了容容的动作、语言和神态，表现了她忠于职守、天真可爱、好奇心强的特点。 任务二：拓展阅读，体会人物的特点，梳理表现人物特点的方法。 1.仔细读读下面的文段，思考作者通过哪两个事例表现了房东的什么特点？通过什么样的方法把事例写具体的？ 他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。 ———《我的房东》选段 2.小组合作，班内交流。 小结：作者写了捡易拉罐和捡硬币两个事例，通过对房东的动作、语言、神态描写，不仅表现了房东先生坦诚直率、富有童心的性格特点，还突出了房东节俭的美德。 任务三：默读例文《小守门员和他的观众们》，体会人物的特点。 1.圈画描写小守门员的语句，说说他的特点。 片段1：看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。 ———运动衣、短裤、运动鞋、手套。作者没有写小守门员的五官、身材等，而是直接抓住小守门员的衣着进行描写，塑造了一个专业的小守门员形象。 片段2：只见他分 ... ...