教学设计 课程基本信息 学科 高中信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 4.2搭建信息系统(2) 教学目标 教学目标： 1. 通过“智慧农场”信息系统的搭建，了解信息系统的基本组成，理解其工作原理，掌握数据管理设计； 2.编写智能终端程序代码，实现信息控制。 指向的核心素养： 1.信息意识：在分析信息系统时能意识到并理解数据管理的重要性，并能适时应用到信息系统数据管理设计中； 2.计算思维：能够根据智慧农场的信息系统的实际功能，设计合理的数据库结构，存储传感器数据； 3.数字化学习与创新：通过互联网电子资料的查阅、研究，用程序实现传感器数据采集、存储和控制。 教学内容 教学重点： 信息系统的数据结构及数据存储形式。 教学难点： 1.用程序代码实现智能终端的信息控制。 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 知识回顾 提出问题 导入：通过回顾前面所学智能终端读取传感器数据并传输到服务器端这一内容，着重从硬件方面进行介绍；引出新问题：如果要让“智慧农场”能够正常运行，除了硬件安装正确之外，还需要有软件，本节课主要是介绍信息系统中的软件部分。 引导学生回顾硬件知的同时，思考如何使用软件才能正确保障信息系统的正常工作。 新课教学 一、数据管理设计： 数据管理设计主要负责与具体数据管理系统相衔接，包括数据采集、传输、存储、呈现等方面，为系统中需要长久存储的数据对象提供数据存储的方案。 1.数据采集：是利用一种或多种装置，从系统外部采集数据并输入系统内部一个接口的过程。常见数据采集方法：键盘输入、利用光电设备采集数据、多媒体输入、网络传送、磁盘输入等。 在“智慧农场”中，数据采集主要依靠各种传感器来完成。 2.数据传输：数据采集好后，通过传输介质传送到服务器进行加工处理和存储。常见的传输介质分为有线和无线两种。在“智慧农场”中，智能终端连接网络可以使用Wi-Fi，Web服务器连接网络可以使用双绞线，而PC客户端接入网络无线有线都可以。 二、编写智能终端程序： 1.大棚温度控制场景：大棚温度小于设定温度，则打开加热器；大棚温度超过设定温度，则关闭加热器；并把监测温度上传到服务器。 2.大棚亮度控制场景：先监测亮度并上传到服务器，服务器比对数据库中的传感器阈值，然后返回对执行器的控制结果。 理论部分，可让学生尝试通过自学了解相关知识，进一步明确智慧农场的实际场景中需要考虑哪些数据？ 学生能够就温度和亮度控制场景的智能终端程序进行分析，并能理解相关的代码。 课堂小结 通过课堂小结，帮助学生梳理知识。 ... ...
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