第4章 种群和群落 第3节 群落的结构 （主备：吴晓凌 审核：黄丽、张文君） 【学习目标】 1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2、描述群落的结构特征。 3、尝试进行土壤小动物类群丰富度的研究。 【预习、研习案】 【任务1】阅读课本P71，回答问题 1.什么是群落？【书本标注】 2.与种群水平相比，群落水平上研究的问题、基础是什么？【书本标注】 【训练1】下列叙述中，属于群落的是（ ） A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B．一个湖泊中的各种鱼类 C．一片草地上的所有蒲公英 D．浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物 【任务2———物种组成】阅读课本P72第一、二段，回答问题 1.区别不同群落的重要特征是什么？【书本标注】 2.什么是群落的丰富度？【书本标注】 【任务3———种间关系】阅读课本P72-73，完成下题 （1）图1表示 关系，B随着A的变化而变化，A生物为 ，B生物为 。【举例】 （2）图2表示 关系，结果表现为两种生物一方占优势，一方处劣势甚至死亡，即“一存一亡”。 （3）图3表示 关系，两种生物相互依存，彼此有利，即“同生共死”。 （4）图4表示 关系，A生物为 ，B生物为 。【举例】。 （5）由于过度密植，玉米植株相互争夺养料和空间等，它们之间是否也构成竞争关系？ 【群落种间关系比较】 【任务4———空间结构】阅读课本P74-75，完成下题 （1）A图体现群落的 结构， 图中植物分层主要与 有关，动物分层主要与 有关，且 分层决定 分层。 （2）B图体现群落的 结构，由于地形变化、 土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不同、生物 自身生长特点不同以及人和动物的影响等因素， 不同地段分布 ，同一地段上种群密度也有差别,它们常呈 分布。 （3）群落的空间结构提高了群落对 能力。 （4）玉米地中的玉米植株有高有矮，这属于群落的垂直结构吗？ 【复习案】 （ ）1.下列对群落的描述中，正确的是 A．一片农田中所有的小麦 B．一片草原上的全部生物 C．一片马尾松林地中所有树木 D．一片森林中的全部动物和植物 （ ）2.下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是 （ ）3.要认识一个群落，需从各个层面研究群落的生态学特征。下列属于群落特征的是 A．出生率 B．年龄组成 C．性别比例 D．物种丰富度 （ ）4.下列生态系统中，物种丰富度最高的是 A．热带雨林 B．温带草原 C．北极冻原 D．苏北农田 （ ）5.下图①～④分别表示两种生物之间的关系，下列说法不正确的是 A．①为小麦与杂草 B．②为大小两种草履虫 C. ③为大豆与根瘤菌 D．④为细菌与噬菌体 （ ）6.如下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是 A．豆种植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示 B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示 C．大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如丙图所示 D．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 （ ）7.生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化 如图所示，下列判断正确的是 A．a种群依赖b种群，a种群与b种群是捕食关系 B．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约 C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约 D．a种群与b种群之间的竞争程度由强到弱 （ ）8.右图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中表述正确的是 A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争 B．b越大，生物适应环境的能力越弱 C．M、N将呈现“J”型增长 D．d
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