教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季 课题 我是一张纸 教学目标 探究、发现纸的种类丰富、用途广泛，与我们的生活息息相关。 了解纸的来源及我国古代的造纸技术，感受纸的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。 在实践操作、合作的过程中初步掌握节约用纸的方法，逐步养成珍惜纸张，节约用纸的好习惯。 教学内容 教学重点： 1.探究、发现纸的种类丰富、用途广泛，与我们的生活息息相关。 2.初步了解纸的来源及我国古代的造纸技术，感受纸的来之不易，树立珍惜纸的意识。 教学难点： 1.通过动手实验，初步感知纸的来之不易，梳理珍惜纸的意识。 2.通过合作学习，初步掌握节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。 教学过程 一、调查反馈，引出学习主题 1.交流反馈课前调查单 用纸小侦探 我观察到的用纸现象我的评价（或） 大家给这些用纸现象画上了笑脸，却给这些现象画上了哭脸？为什么呢？ 2.引出纸宝宝卡通人物形象，揭示课题。 合作探究，感受纸一直陪伴左右 1、寻找 ———无处不在 （1）图片中找纸 Ppt出示课本中插图，引导学生寻找插图中的纸宝宝。 小组活动一：找找生活中的纸 活动要求：①1.想一想在哪里见过纸宝宝，它是什么样的？②和小伙伴说一说；③分享后，选择一种写在绿色的树叶上，再把树叶贴在云朵上；④听到音乐，停止活动，分享找到的纸宝宝。 小组开始活动。 小组分享。 小结：大家说了这么多，怎么说都说不完，看这里满满的绿色，老师也明白了，生活真是处处都有———纸，纸真是无处不在呀。（板书：无处不在 ） 2.探究———作用真大 书写方便 了解、交流纸之前的书写材料。 小组活动：写写自己的名字 活动要求：请小组长拿出材料包，请大家选择其中一种，试着写写自己的名字。 学生展示，并交流书写感受，感知书写不方便，从而体会现在纸张的重要性。 （2）携带方便 将《道德与法治》换算成竹简，需要大约4500根，大概有900多斤重，从而体会现在纸张携带方便的特点，再一次感知纸张的重要性。 三、拓展学习，探究纸的来历 阅读书本绘本故事，探究纸的来历：你知道纸是怎么来的吗？ 视频了解蔡伦造纸 视频：《蔡伦造纸》 师小结：造纸术是中国的四大发明之一。早在2000多年前，我们祖先就会造纸了。后来，造纸术传播到世界各地，极大地促进了人类的社会进步和文化传播。 （二）尝试———来之不易 1.通过绘本，大致了解做纸的步骤。 2.教师提前准备好切碎、浸泡过的纸。通过绘本了解舂捣成浆这一步。 3.小组活动：尝试做纸吧！ 活动要求：（1）将原材料倒入装有水的容器中；（2）用小棒用力搅拌；（3）时间到，停止搅拌。 开展活动，小组展示成果。通过失败的结果感知做纸的不容易，从而体会纸张的来之不易。 4.小结：是呀！别看书本中只有简单的3副画，真正的造纸可没那么容易，整整有72道工序，完成所有的工序需要3到4个月，如果要制作特殊的纸张，例如宣纸，更是要经过108道工序。可见，造纸真的是———不容易！ （三）思考———珍惜节约 1.通过插图得知做纸的原材料，感受造纸术的神奇，古人的智慧！ 2.交流课前调查现在可以做纸的原材料，虽然可以做纸的原材料越来越多，但是大树还是最主要的原料之一。 3.观看视频，了解纸张来源于树。 4.小结：原来我们的纸是由大树变来的呀！（板贴完成大树） 这棵大树也许这就是你书上的一页纸，也许就是你桌上的餐巾纸，也许就是我们黑板上这张纸……我们一天的用纸就是这一棵树啊（指黑板上的这棵树）！ 5.树立节约纸张，保护大树、保护环境的意识：孩子们，现在再来看看这张纸伙伴，你想说什么——— 四、合作讨论，寻找节约用纸好妙招 1.小组分享：珍惜纸宝宝的好方法 2.班级交流 （1）反复利用 预设：擦手的纸巾可以再来擦一擦洗 ... ...
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