教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季 课题 奖励一下自己（第一课时） 教学目标 1.让学生体会自己两年来的成长与进步，培育健全人格素养。 2.能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪，培育道德修养和健全人格素养。 教学内容 教学重点： 1.让学生体会自己两年来的成长与进步。 2.能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。 教学难点： 1.总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。 教学过程 一、导入课题 1.导入情景：同学们，我们已经度过了两年欢乐的小学生活，其中一定有印象最深刻的情景，和你的同桌说一说。 2.播放照片墙：看到大家聊得热火朝天，看来我们每个人的小学生活都是那么的丰富多彩，你瞧！ 二、我来发个奖 （一）夸夸我自己 1.这两年里我们有了哪些成长和进步呢？一起来回忆一下吧！ 活动一：我给自己发个奖 （1）回顾自己的进步与成长，写在奖状上。 （2）四人小组中，轮流交流。 （二）夸夸我们的同学 1.过渡：大家在各个方面都有如此大的进步与成长，真为你们感到高兴。在我们班级这个温暖的大家庭里，你一定也感受到了其他同学们的进步。 2.接下来，让我们来玩一个游戏吧。 活动二：我来夸 你来猜 （1）请一位同学上台说班级里某一位同学的进步之处。 （2）听到“开始”后，可以举手回答、猜猜是谁。 （3）猜到了，就把设计好的奖状送给这位同学。 3.评价：你夸我，我夸你，我们个个都是好样的。都值得夸奖！ （三）他人夸自己 1.老师也忍不住要给大家伸出大拇指，我也想来夸夸你们。 2.过渡：老师们都很喜欢大家，同学们的进步藏在老师的评语里，藏在出色的作业本中，藏在我们动听的歌声里。老师为大家感到骄傲！ 3.提问：在爸爸妈妈眼中，我们又有哪些进步呢？咦？果果的妈妈打来了电话，我们一起来听听吧（播放音频）。 4.评价：既孝顺又懂事的果果，真了不起。其实每位同学的爸爸妈妈都给你们发了奖呢。请拿出抽屉的信封，看一看爸爸妈妈说了什么。开始吧。 （1）信读完了，爸爸妈妈给我们发了什么奖？你的心情是？此时你有什么话想对他们说？ （2）满满的收获，满满的感动，正如诗人陶渊明所说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。说的是，勤奋好学就像春天正在萌发的禾苗，虽然已是看不到它的成长，但实际上它每天都有成长、变化。正如在这两年的时光里，我们像小小的禾苗似的，每天都在进步成长！ 三、我们的“奖励” 1.过渡：在过去的一年中，我们各个小组的同学都在不断地努力成长，有哪些进步呢？让我们开展一次小组活动吧！ 活动三：我们夸 你们猜 （1）四人小组中，每人在空白纸上写出发现的小组同学的进步，然后投入纸箱。 （2）一位同学随机抽取纸片，读一读纸上内容。 （3）小组成员猜一猜夸的是谁，并给受到表扬的同学鼓掌。 2.在欢乐的活动中，每位小组成员都很棒，大家都是闪闪发光的小星星。 四、拓展延伸 1.同学们，今天这节课，我们从方方面面感受到同学们的进步和成长（学科学习、生活能力、兴趣特长、思想品质……），获得了掌声，也送出了赞赏，彼此鼓励着、争取取得更大的进步！ 2.课后请你完成这项实践小任务： 找找我们自己和同学还有哪些需要改进的地方，写在鼓励卡上，下节课我们继续交流。 ... ...
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