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课件网) 《整十数加减整十数》 说课 西师大版 小学数学 一年级下册 第四单元 第1课时 CONTENTS 目 录/ 1. 教材内容 2. 学情分析 3. 教学目标以及重难点 4. 教法、学法 5. 教学过程 6. 板书设计 PART 01 教 材 内 容 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 本课时是小学数学一年级下册第四单元第一课时，主要内容为100以内的加法和减法。在前一单元，学生已经学习了20以内的加减法，对于加减法的基本运算有了一定的认识和掌握。本课时的教学目标是让学生进一步掌握100以内的加减法运算，培养学生的数学思维和计算能力。 PART 02 学情分析 学生认知水平分析 由于学生在前一单元已经学习了20以内的加减法，对于加减法的基本概念和运算方法已经有了一定的了解。但是，由于100以内的加减法涉及到更多的数字，对于一些学生来说可能会感到困难。因此，在本课时的教学中，需要注重培养学生的数学思维和计算能力，同时也要注重培养学生的数学兴趣和自信心。 在教学过程中，教师可以通过多种教学方法来帮助学生掌握100以内的加减法。例如，可以通过实物加减法、数学游戏等方式来帮助学生理解和掌握加减法的运算规律。同时，也要注重培养学生的数学思维，让学生在实际问题中灵活运用加减法进行计算。 PART 03 教 学 目 标 2 通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。 让学生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。 1 教学目标 PART 04 教学重难点 重点： 难点： 整十数加减整十数的算法。 整十数加减整十数的计算过程。 PART 05 教法、学法 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。 学法： 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 PART 06 教学过程 每盒铅笔有10支。 左边有4盒，右边有2盒。 有6盒铅笔，每盒铅笔有10支。 我买10支铅笔。 60－10＝ 6个十减去1个十，等于5个十，就是50。 50 6－1＝5 60－10＝50 我这样算…… 白色乒乓球比黄色的少10个。 黄色乒乓球比白色的多10个。 有3盒， 有4盒。黄色乒乓球比白色 多多少个？ 40－30＝ 10 20 50 60 70 40 30 做加法 试一试，你准行！ 50 60 70 80 90 80 50 60 70 40 30 做减法 试一试，你准行！ 50 40 30 20 10 － ＝ ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ 50 40 90 50 40 90 90 40 50 90 50 40 看图列式，谁更行？ 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 PART 01 板书设计 板书设计 整十数加减整十数（一） Ｐ35--36例１、２，P37课堂活动第1、2题，P37—38练习七第1、2题 感谢观看！ ... ...
