第2节 汽化和液化 课标要求 1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 2.列举自然界和生活中不同状态物质的应用。 3.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 作业用时 建议用时:15 min 实际用时: min 答错题题号 【基础作业】 1.如图,这是“观察水的沸腾”实验,水正在沸腾,下列说法中错误的是 ( ) A.温度计的示数是99 ℃ B.水中的气泡内只有空气 C.水中上升的气泡体积由小变大 D.保持水沸腾需要继续加热 2.今年十堰市部分区域气温高达36 ℃,小明在教室使用电风扇吹风,感到凉爽,是因为 ( ) A.电风扇吹出的风,能吸收人体的热量 B.电风扇吹出的风,能降低教室内的气温 C.电风扇吹出的风,能加快人体表面汗液的蒸发 D.电风扇吹出的风,能把人体周围的热空气带走 3.如图所示,将A、B两个杯子放入水槽中,A杯倒扣入水中,B杯内有水,然后对水槽加热,下列说法正确的是 ( ) A.A不能沸腾,B能沸腾 B.A能沸腾,B不能沸腾 C.A能沸腾,B也能沸腾 D.A不能沸腾,B也不能沸腾 4.冬天,戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内,眼镜片上经常会蒙上一层水膜,这是由水蒸气 (填物态变化名称)形成的,在这个过程中, (选填“水蒸气”或“眼镜片”)放热。 5.“做中学”是一种重要的学习方法。在学习沸腾知识时,小雨做了如下实验:水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示。烧瓶内的水重新沸腾,此过程中烧瓶内水蒸气遇冷 (填物态变化名称),气压减小,水的沸点 。 【素养作业】 6.缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”,内外罐之间填有沙子,如图,盛夏季节里,有利于给“冰箱”中食物降温的做法是 ( ) A.换用铁质材料制作内外罐 B.经常给两罐间的沙子浇水 C.把“冰箱”放在密闭房间内 D.把“冰箱”放在湿热环境中 7.小夏烧开水煮饺子,当水烧开准备下饺子时,觉得锅里的水量偏少,又往锅里迅速加了一碗冷水。图中最能大致反映整个烧水过程中水温随着时间变化的图像是 ( ) A B C D 8.如图所示,常温下两个烧杯中分别盛有冰块和热水,上方分别盖上相同的干燥玻璃板a、b,过一会儿可明显看到玻璃板 (选填“a”或“b”)的上表面有小水珠。 9.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾现象。 甲 乙 丙 丁 组装器材时,应先固定图甲中的 (选填“A”或“B”)。按规范要求,调节铁圈的高度时, (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。 (2)当水温升到90 ℃时,每隔1 min记录一次水的温度(如下表),某一时刻记录的温度计示数如图乙所示,则此时水的温度是 ℃,记录的数据中有明显错误的是第 min时的数据。 时间/min 温度/℃ 0 90 1 91 2 92 3 93 4 94 5 95 6 96 7 97 8 98 9 99 10 93 11 99 12 99 (3)水沸腾时,水中气泡的情形为图丙中 (选填“C”或“D”)图;多次实验后,小明发现,水沸腾时的温度均低于100 ℃,那么当时的大气压强可能 (选填“高于”、“等于”或“低于”)标准大气压。 (4)根据表格中改正后的数据,在图丁中作出水的沸腾图像。 10.学习了影响液体蒸发快慢的因素后,小明同学猜想:液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验,验证小明的猜想是否正确。 (1)实验时,应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体的 都相同。 (2)实验室已提供了规格相同的容器甲、乙、丙、丁,并分别装有酒精和水,如图1所示。按实验要求,应选择 两个样品进行对比研究。 (3)若一个同学正确选好两个样品后,将一个放在温暖无风的室内,另一个放在寒冷无风的室外,经过相同时间后进行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制 相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确的实验操作,经过相同时间后,样品的情况如图2所示。据此,你认为小明的猜想是 (选填 ... ...
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