第3节 熔化与凝固 第2课时 凝固 课标要求 1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的凝固点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 2.列举自然界和生活中不同状态物质的应用。 3.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 作业用时 建议用时:15 min 实际用时: min 答错题题号 【基础作业】 1.棉花糖是很多小朋友喜爱的食物。做棉花糖时将白糖放在棉花糖机的圆盘上,白糖很快化成糖水,旋转的圆盘将糖水甩出,就可看到一丝丝的糖绕在小棍上,这样,就做成了既好看又好吃的棉花糖。在整个棉花糖的制作过程中先后发生的物态变化是 和 。 2.夏天,柏油路面随着气温的升高而变得越来越软,由此可以判断柏油是 ;下图中 图更能反映其凝固图像。 3.上联:“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联:“盘内水冰,冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是 和 ,反映的共性是 。 4.现代建筑出现一种新设计,在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒球状物,球内充入一种非晶体材料,温度升高时,球内材料熔化吸热,温度降低时,球内材料凝固放热,起到调节建筑内温度的作用。下面四个图像中表示球内材料的凝固图像的是 ( ) A B C D 【素养作业】 5.如图,这是一款新型水杯,在水杯的夹层中封入适量的固态物质,实现了“快速降温”和“快速升温”的功能,使用时,将水杯上下晃动几分钟,可以将100 ℃的开水降温至55 ℃左右的温水,也可以将冷水升温到55 ℃左右的温水,这款水杯被广泛地称为“55度杯”。“55度杯”的工作原理是 ( ) A.首次使用时,应加注热水;降温时利用物质熔化吸热;升温时利用物质凝固放热 B.首次使用时,应加注冷水;降温时利用物质凝固放热;升温时利用物质熔化吸热 C.首次使用时,加注冷、热水均可;降温时利用物质熔化吸热;升温时利用物质凝固放热 D.首次使用时,加注冷、热水均可;降温时利用物质凝固放热;升温时利用物质熔化吸热 6.根据下表所提供的数据(1个标准大气压下)可知: 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 酒精 -117 78 水银 -39 367 (1)200 ℃的水银是 (选填“固态”、“液态”或“气态”)。 (2)在南极气温可达-50 ℃,此时应选用 (选填“酒精”或“水银”)作温度计的测温液体。 7.炎热的夏天,课桌上一个杯子中有一把金属勺,把热水瓶中的开水(略低于100 ℃)倒入杯中,一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温(26 ℃)后,杯中凝固出一金属块。下列关于这种金属的判断正确的是 ( ) A.该金属熔点高于100 ℃ B.该金属熔点等于26 ℃ C.该金属凝固点低于26 ℃ D.该金属凝固点低于100 ℃ 8.在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中,绘制出了如图所示的图像。 (1)图中,海波的熔化过程是 (用图中字母表示)段,此过程中海波 (选填“吸”或“放”)热。 (2)图中,海波在D点是 态,在G点是 态。(均选填“固”或“液”) (3)在探究过程中,小明发现海波熔化过快,应采取的操作是 。 9.严冬季节,小明发现水缸里的水结冰了,但腌菜缸里的盐水却没有。小明猜想:水中加入盐后,会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程。每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,根据实验过程记录的数据,他在如图甲所示的坐标系中画出了温度随时间变化的图像。 (1)从小明所作的图像中可以发现,盐水的凝固点为 ℃,实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变 (选填“高”或“低”)了。 (2)小红也做了相同的实验,通过实验得到了相关数据,并在同一坐标系中画出了温度随时间变化的图像。他们同时发现所测的盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装的水都是200 mL,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此他们猜想:盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着他们又通过多次实验测出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如表: 盐水浓 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
