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课件网) 第十一章 功和机械能 第一节 功 学习目标 1、了解功的定义和两个必要因素。 2、知道功的单位是焦耳。 3、会用功的定义式进行简单的计算。 生活中“功”的含义非常的广泛，你能列举出它的哪些含义？ 劳苦功高--贡献 劳而无功--结果 功亏一篑--成果 想一想 力学中的“功” 如果一个_____作用在物体上，物体在这个____的方向移动了_____,这个力的作用就显示出_____，力学里就说这个_____做了功。 力 力 一段距离 成效 力 分析课本63页“想想议议”内容，对比图11.1--2说一说：图11.1—3中的两个实例中，力为什么没有做功？ 合作探究 太空中匀速运动的陨石是否做功？ 吊车吊着物体水平移动一段距离是否做功？ 分析 小明用力F 提着水桶匀速从A到B，力F有没有做功，为什么？ F F s 判断： 拉着小车在水平面上匀速前进 （1）拉力是否做功？ （2）重力是否做功？ （3）摩擦力是否做功？ 想一想 分析：哪位同学对物理书做功最多？说说自己的理由。 甲将一本物理书举高了半米； 乙将两本物理书举高了半米； 丙将两本物理书举高了一米。 自主学习 阅读“功的计算”的内容，回答下列问题： 1、物理学中如何计算功的大小。 2、功的单位是什么？ 试一试 【例题】 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米. 1、推箱子的小朋友做了多少功？ 2、把这个箱子竖直向上匀速举高1.5m，他做了多少功？ 10m 50N 100N 试一试 【例题】 质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货过程中做的功。（g=10N/kg） 试一试 【例题】重5kg的小球，从长3m，高1m的光滑的斜面上滚下，求此过程中重力做的功。 【思考】 小红先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？ 训练反馈： 1、判断对错 （1）推桌子没推动，推力对桌子做了功。 （2）降落伞竖直下落，重力做了功。 （3）运动员举着杠铃在空中停止3s钟，在这3s内他对杠铃做了功。 （4）小球在水平面上滚动，支持力做了功。 （5）卫生委员提一小桶水上二楼，又走进二楼教室，两段路程上提力都做了功。 训练反馈： 2、足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，人对球所做的功为（ ） A、750J B、300J C、450J D、0J 训练反馈： 3、水桶内装有质量为20kg饮用水，小李搬着这桶水从我们学校的水房走了30m到教学楼，然后从一楼匀速搬到三楼教室，又匀速把水桶举高0.5m放到饮水机上（水桶重不计）已知每层楼高3m,求：李从水房走出到把水桶放到饮水机上这段过程所做的功。 ... ...
