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课件网) 一滴水经过丽江 阿来 麗 旅行也。此麗之本義，其字本作丽，旅行之象也。 ———清 段玉裁《说文解字注》 旅行， 也是一种阅读， 是认识世界的 另一种方式。 作者简介 阿来，藏族，1959年生，四川马尔康人，作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等， 《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。 他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。 学习目标 1.把握本篇游记新颖的构思、独特的视角。 2.整合并探寻本单元各篇目的游踪、写景角 度和方法。 3.明确游记的特点 4.掌握游记的鉴赏方法 注音 轻盈（yíng） 喧哗（xuān） 喉咙（hóu） 驿道（yì） 目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá） 蘸（zhàn） 擦拭（cā） 词语解释 【草甸】 长满野草的低湿地。 【苍劲】 （树木）苍老挺拔。 【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。 【五彩斑斓】 形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 【喧腾】 喧闹沸腾。 一.初读 临景点 回顾本单元课文题目，你有什么发现？ 1.《壶口瀑布》 2.《在长江源头各拉丹冬》 3.《登勃朗峰》 4.《一滴水经过丽江》 二.再读 理游踪 （人） 1.速读课文，找出描写“一滴水”历经的地点，感受这滴水的奇幻生命旅程。 玉龙雪山 丽江坝 落水洞 黑龙潭 四方街 玉河 城外 金沙江 大海 2.跳读课文，说说这滴水的蜕变经历了哪几个过程？ 冰 雪 水 水也在游历 通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。 游记特点： 三.精读 抒己怀 体会作者想要抒发的情怀，并在文中找出相应句子。 题目 句子 所感情感 《壶口瀑布》 黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗;死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性; 《在长江源头各拉丹冬》 神秘雄伟，感叹自然的伟大赞美自然，被自然所震撼，想象长江雄伟的故事:人的痛苦在伟大而恒久的自然面前，显得多么微不足道 《登勃朗峰》 由勃朗峰魅力景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。一方面表达了对大自然创造如勃朗峰美丽一般景观的赞叹;一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。 《一滴水经过丽江》 景观:和谐 民风:淳朴 生活:悠闲 历史:悠久 大自然并不因、也不为谁的存在而存在，即便没有人类，它依然万古长存。万千物象合成一个自然，万千物象又都是自然之子。大自然如何无一遗漏地包容了一切，当然包括微不足道的人类，当然也包括了更加微不足道的个人命运，以及通常我们所称之为欣悦或苦恼的幸与不幸。 ———马丽华《藏北启示：超越苦难》 “一滴水，一座城。一个是动，一个是静，一个是急，一个是缓，一个是追寻，一个是回首……我想，这不仅是一趟奔流到海的跋涉，更是一趟返璞归真的心灵之旅。在快节奏的生活压力下，我们依旧要守住心灵的半亩方塘，就像古城的景、人一样，永远的自然纯粹，永远的质朴宁静。” 感受美景，热爱大自然 四.品读 析写法 小组合作 阅读思考 提示： 可从修辞、观景的动点和定点、表现手法以及五感等角度进行分析 作者是如何游览的呢？ 试结合具体句子来分析游记常用的写法有哪些？ 阅读思考 作者来到景点看到了什么？又联想到了什么呢？完成以下表格 联想、移步换景 1.风景画：丽江、玉龙雪山、玉河 2.建筑画：四方街、宫殿、水车、小桥 3.风俗画：赶路、放牧、经商、浇花 移步换景，多角度 各拉丹冬 草坝子上 接近冰山 置身冰窟 再入冰河 阅读思考 课文中作者们是如何游览的呢？ 游记多用定点观察、移步换景、修辞、联想、想象等手法，在写景、叙事的基础上，进行描写、抒情或议论，来达到探游踪，赏 ... ...
