4.1 声音的产生与传播 第1课时 作业目标 通过实验,了解声音的产生的原因 作业用时 建议用时:15 min,实际用时 min 答错题题序 【基础作业】 1.夏天,我们常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由 （ ） A.蚊子翅膀振动发出的 B.蚊子细嘴尖叫发出的 C.蚊子小腿抖动发出的 D.蚊子腹部鼓动发出的 2.下列声音由液体振动发出的是 （ ） A.悠扬的笛子声 B.滔滔的流水声 C.隆隆的炮声 D.悦耳的歌声 3.声音是由物体的振动产生的。风吹树叶哗哗响,是 在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由 振动产生的。 4.将一些纸屑放在扬声器上,使扬声器发声,如图所示,该实验现象表明 。 5.音乐会上,正在演奏着的二胡、小提琴等弦乐器和笛子、萨克斯等管乐器,其声源分别是 、 。 【能力作业】 6.下列关于声音的产生的说法正确的是 （ ） A.只要有发声体存在就可以听到声音 B.雄蝉是用翅膀振动发声的 C.只要发声体在振动,我们就可以听到声音 D.凡是在发声的物体一定都在振动 7.在敲响大钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是 （ ） A.大钟的回声 B.大钟仍在振动 C.人的听觉发生“延长” D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 8.“山间铃响马帮来”这句话中,铃响是由铃身受金属珠子的撞击 而发声的。 9.将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分,会看到水花飞溅,说明了 ;用手握住正在发声的音叉,当即就听不到声音,说明了 。 10.在“探究声音是由物体振动产生”的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了 。 【素养作业】 11.下列实验和实例中,能说明声音的产生条件的一组是 （ ） ①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 12.节日里同学们玩气球,不小心碰破气球时会发出“啪”的响声,气球破裂时为什么会发出声音 参考答案 基础作业 1.A 2.B 3.树叶 管内空气(或空气柱) 4.发声体在振动(或扬声器发声时在振动) 5.弦 管内空气柱 能力作业 6.D 7.B 8.振动 9.发声的音叉在振动 音叉的振动停止,发声停止 10.将音叉的微小振动放大,便于观察 素养作业 11.D 12.气球中充满了压缩气体,当气球受到挤压破裂时,气球里的压缩气体体积急剧膨胀,引起周围空气的急剧振动,产生声音。 2
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