人教版九上初中化学5.1《质量守恒定律的应用》复习教学设计

《质量守恒定律的应用》教学设计 【复习目标】 1.掌握质量守恒定律及其应用，能够运用该定律解决生活中的实际问题。 2.通过小组合作、讨论、讲解和练习，培养学生的合作精神和自主学习能力，提高学生的思维能力和解题技巧。 3.通过复习，激发学生对化学知识的兴趣和热爱，培养学生对化学科学的探究精神和实践能力。培养学生对化学知识的兴趣，增强学生对化学知识的应用意识，使其树立科学的世界观。 【复习重难点】 重点：基础补漏，补充巩固质量守恒定律的易错点以及化学方程式的书写。 难点：强化训练，引导学生进一步理解质量守恒的原因，理解质量守恒定律在具体习题中的应用。 【课前准备】 准备教学课件、导学案、练习题等教学资料。 【复习内容】 1.质量守恒定律的概念及原理。 2.化学反应中的质量关系。 3.质量守恒定律在生活中的应用。 【课时分配】 本节课为复习课，共45分钟。 【复习方法】 1.小组合作：采用小组合作的方式进行复习，每组4~6人，组内成员分工合作，共同完成复习任务。 2.互动交流与探究：鼓励学生之间互相交流，分享学习经验和体会，加深其对知识点的理解和记忆。 3.实践操作：通过实验操作，让学生更加直观地理解质量守恒定律及其应用。 4.讲解与练习：教师结合课件进行知识浏览和讲解，并给出相应的练习题，让学生进行精练和巩固。 5.实验探究：通过实验演示和探究，加深学生对质量守恒定律的理解和应用。 【复习过程】 一、创设情境，导入课题（2分钟） 教师展示一些生活中的化学现象，引导学生思考这些现象背后的化学原理，导入本节课的复习内容———质量守恒定律的应用。 师：质量守恒定律是中考常考的重点内容之一，下个月我们将迎来期末考试，希望大家认真复习。 二、大屏幕投影复习目标（1分钟） 教师将本节课的复习目标展示在大屏幕上，让学生明确本节课的复习重点和方向。 师：首先，我们来看今天的复习目标，有方向地进行学习。 学生活动：把握目标及重难点。 三、核对课后习题册答案，复习指导（8分钟） （出示复习指导，大屏幕投影2分钟） 教师出示复习指导，引导学生了解本节课的复习内容和方法。 师：下面请同学们拿出试卷、红笔，核对答案，圈出难点和疑问。（6分钟） 方法：小组合作学习。 四、学生反思自己存在的问题，并简要记录在导学案的相应位置（5分钟） 过程：学生利用2分钟在小组内讨论交流，剩余3分钟给老师反馈。 学生利用小组合作的方式，互相交流自己在学习过程中遇到的问题和困惑，并简要记录在导学案的相应位置。同时，教师也可以巡回指导，了解学生的问题和困惑。学生反思自己在学习质量守恒定律时存在的问题和不足之处，并简要记录在导学案的相应位置。 生1：基本的方程式配平，我也老出错，不是少个系数，就是配完不平衡。 生2：对于质量守恒我是这样理解的：用煤炭点炉子,烧完没有炉灰的话证明这煤炭是纯的，有炉灰的话重量比煤炭还轻一些，但如果加上跑掉气体二氧化碳（不完全燃烧也可能有一氧化碳）的重量的话正好等于煤炭的重量，这就是所谓的质量守恒定律。 生3：在做关于气体的质量守恒练习题时，我以为质量守恒就是体积守恒，最后发现答案错了，在今后做题中我一定会注意。 五、教师带着学生的共性问题，结合课件进行知识浏览（5分钟） 师：在应用质量守恒定律时，大家表现出来的一个最大问题就是对质量守恒定律中“参加反应的”意义理解不透，容易把反应物当成反应的物质，待会儿在做题中老师会给大家进一步分析指导。接下来，老师会结合课件来帮助大家对质量守恒定律的相关知识进行梳理。 六、当堂基础知识精讲精练 （一）教师精讲（12分钟） 例1.下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（　　） A．将5g铁和5g铜混合加热后，物质的总质量为10g，遵循 ... ...