Unit 4 I used to be afraid of the dark. 作业设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

作业设计内容：Unit 4 I used to be afraid of the dark. 教材来源：初中+英语+人民教育-出卷网- 内容来源：人教版九年级全一册Unit4 适合对象：九年级学生 单元作业概况 本单元围绕“How we have Changed”主题展开学习，属于课标中三大主题范畴的“人与自我”、“人与社会”两大主题，依据三级主题内容要求，涉及的主题群有：做人与做事，社会服务与人际沟通。包括的主题内容有自我认识，自我管理，自我提升，积极的生活态度，良好的人际关系和人际交往。 因而本单元的作业设计以“How we have Changed”为主线，设计生活化的情景，让学生运用所学知识解决生活中的问题。作业设计类型多样化，包含有巩固知识与技能的基础型作业；知识、技能迁移与应用的应用型作业；思维进阶的拓展型作业；多维度、跨学科考察学生综合能力的探究性学习、综合实践型作业。体现作业的基础性、综合性、应用性和创新性特征，其目的在于发展学生的语言能力、学习能力、文化意识、思维品质，让学生在完成作业的过程中重新认识环境问题，激发他们强烈的社会责任感和对未来发展的思考。 案例征文 学科核心素养细化 在完成本单元学习后，学生能够： 1.结合生活实际，正确运用used to be/do结构并选用不同的时态，描述我们外貌、性格、兴趣等方面的变化。（语言能力、学习能力） 2.通过语篇，获取变化的原因及意义，能多角度、辩证地看待变化给生活带来的影响，理解关注自我和自我完善的重要性。（语言能力、思维品质、学习能力） 3.通过语篇，梳理并分析人物的变化及原因，学会理解、体谅父母，以积极向上的心态面对变化。（语言能力、思维品质、文化意识） 4.通过情境创设，运用目标语言积极参与同伴和小组的讨论交流活动，阐释自己的变化及原因，学会不断反思和完善自己。（语言能力、学习能力、文化意识） （二）单元大概念架构 1.本单元主题语境：“人与自我”、“人与社会”主题群，涉及的主题群有：做人与做事，社会服务与人际沟通。包括的主题内容有自我认识，自我管理，自我提升，积极的生活态度，良好的人际关系和人际交往。 2.单元主题：“How we have Changed” 3.主题意义：通过本单元的学习，不仅要引导学生能够辩证的看待变化，用积极心态面对变化。让学生能够了解到变化背后父母的爱、责任和辛苦，能够理解、体谅父母，学会用正确的方式与父母沟通交流，做到内化于心、外化于行，引导学生在变化中不断反思，不断成长，不断完善自己。 4.主题架构图： （三）单元整体教学流程透视 1.单元课程核心内容 语篇 类型 语篇主题 语篇内容 语篇主题意义 SA1a-2d 图片、对话，听力任务 自我认识。 再见昔日好友，谈彼此外貌、性格、兴趣等方面的变化。 谈论我们的变化，了解变化的必然性。 SA 3a 人物专访 自我认识，自我管理，自我提升。 描述一个性格腼腆的小女孩通过自我完善成为流行歌星后，生活所发生的一系列的变化。 悦纳我们的变化，辩证的看待变化带来的优势与不足，理解关注自我和自我完善的重要性。 B1a-1e 图片、对话，听力任务 自我认识，自我管理，多彩、有意义的学校生活。 谈论自己学习、生活、习惯、娱乐等方面的变化。 谈论我们的变化，了解变化的必然性。 B2a-2f 记叙文 自我认识，自我管理，自我提升。 讲述李文为代表的留守儿童在父母离开后，所发生的一系列问题和变化。 通过梳理并分析留守儿童存在的问题及原因，学会理解、体谅父母，以积极向上的心态面对变化。 B3a-3b 写作 自我认识，自我管理，自我提升。 描述自己今昔生活变化，谈论自己生活中最大的变化及原因。 分享人生中的重大变化，阐释变化的原因，从而学会不断反思，不断完善自己。 2.单元学习活动与评价任务设计 评价任务 评价标准 对应单元目标 1.设置同学 ... ...