《头饰设计》教案 一、 教材分析 《头饰设计》是义务教育课程标准实验（美术）人美版教材，是小学二年级第四册第十课的教学内容。属“造型 表现”领域，意图是让学生认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体，要求学生综合运用前面所学的知识，来完成不同材料的选择、设计和制作。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。学情分析:我校学生自主能力弱，小组合作意识差，另外学生课前准备不足。 二、教学目标 知识目标：知晓头饰的构成、材料和外形的特点，学习用彩色纸剪贴，加工制作成头饰。知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。 技能目标：学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩如何搭配才能更美。 情感目标：通过制作过程与方法的体验，理解美术与生活的亲密关系，感受成功的乐趣。在制定的过程中培养学生有良好的习惯和团结互助的合作精神。学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 三、 教学重点、难点： 1.运用概括、夸张的手法，选择合适的色彩设计制作新颖、美观的头饰。根据材料或用途确定头饰的设计并完成制作。 2.巧妙利用材料大胆想像及创新表现。 四、学习材料 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、两面胶。 五、教学过程 1.组织教学： 检查学生用具准备情况。 手语舞激发学生学习兴趣 2.导入新课： 同学们，今天咱们班来了一群小客人，让我们一起欢迎他们的到来。（几位学生头戴头饰进入） 你们知道他们是什么动物吗？那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。板书课题：头饰设计 3.讲授新课： （1）老师想问问同学们在生活中你都见过什么样的头饰？（同学们回答的同时运用课堂活动将头饰分类，利用超链接直接出示）各种清晰的展现在学生的面前: 1古代头饰2民族头饰 3现代头饰 思考：a.这些头饰有哪些造型. b.头饰可以用哪些材料来做？ (2)小组探究头饰的制作方法： 头饰分为头圈和装饰两部分 头圈的制作方法：先测量头圈的大小，后面可以是固定的，也可以是插接的 (3)设计了一个课堂游戏，让学生参与到其中，加深对头饰的制作过程的把握和理解。 (4)教师利用希沃展示制作过程，学生总结制作方法 (5)欣赏学生作品拓展学生思路 利用放大镜功能，让学生看到制作的细节部分 (6)利用动画邀请同学们参加森林运动会，大大的调动了学生的创作欲望 (7)说说你想做一个什么样的头饰，需要用到什么材料？ 四、任务实践 以小组合作的方式设计一个实用、美观、新颖的头饰。 提出制作要求，在其中要求同学们注意安全，养成讲究卫生的好习惯。做到美术与安全教育，健康与卫生教育学科的融合。 五、展示评价 1.展示学生的创作成果，师生评价，从形状，色彩搭配等多方面进行评价 2.师生一起戴着漂亮的头饰来一段舞蹈 六、课后延伸 利用家里有的废旧材料制作一个头饰，大胆想你创作，变废为宝 ... ...
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