第二单元 我们的身体与健康地生活 第四章 合理用脑 高效学习 第三节 信息的处理 一、神经调节的基本方式———反射 知识巩固 1.反射 （1）人体通过_____，对外界或内部的各种_____所发生的规律性反应，叫做_____。 （2）反射弧由_____、传入神经、_____、传出神经和_____五部分组成。感受器是指_____神经末梢或接受刺激的结构。效应器是指_____神经末梢及其所支配的_____或腺体等。不同的反射有_____的反射弧。 （3）人类的反射有非条件反射和_____反射两类。人生来就有的_____反射，叫做_____反射。非条件反射是由_____的神经中枢（如_____、_____）参与完成的，它是一种比较_____的神经活动。 2.脊髓 （1）脊髓位于脊柱的_____里。由脊髓发出脊神经，分布在_____和四肢的皮肤、肌肉里。脊髓的灰质主要由_____构成，白质主要由_____构成。 （2）脊髓不仅具有_____的功能，同时还具有_____的功能，是脑与_____、_____之间的联系通路。 （3）如果脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位的感觉就会_____或造成_____。 基础通关 知识点1 反射 1.神经调节的基本方式是（ ） A.反射 B.反应 C.应激 D.负反馈调节 2.下列不属于反射的是（ ） A.狗算算术 B.鸟听到枪声飞走 C.向日葵的花盘总朝向太阳转动 D.小明躲开飞来的石头 3.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构是（ ） A.大脑 B.小脑 C.脊髓 D.反射弧 4.小红不小心被针扎后，会迅速缩手，图为缩手反射的反射弧模式图，以下说法正确的是（ ） A.②为传出神经，④为传入神经 B.如果②受损伤，针扎后人体会有感觉，但不能缩手 C.神经冲动的传导方向为①———————————— D.该反射的神经中枢在大脑皮层里 5.下列现象属于非条件反射的是（ ） A.一朝被蛇咬，十年怕井绳 B.望梅止渴 C.手碰到针尖立刻缩回 D.同学们听到上课铃声走进教室 6.如果突然抓到一个烫手的馒头，我们会来不及考虑就迅速松手。下列关于该缩手反射过程的分析，正确的是（ ） A.非条件反射，脊髓控制 B.条件反射，脊髓控制 C.非条件反射，大脑控制 D.条件反射，大脑控制 知识点2 脊髓 7.有人在破坏了脑只剩下脊髓的蛙的腹部贴上浸过稀硫酸的纸片，发现蛙会将纸片扒掉。此实验说明（ ） A.脊髓有传导功能 B.脊髓兼有反射和传导的功能 C.脊髓有反射功能 D.不破坏蛙的脑，蛙不会将纸片扒掉 能力突破 8.如图是人体完成反射活动的神经结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A.1是效应器，能将神经冲动传到神经中枢 B.同学们完成“听到上课铃声走进教室”的反射活动受3的控制 C.在缩手反射中，神经冲动传导的方向是5—4—3—2—1 D.若4处受到损伤，能产生感觉，但不能完成反射活动 9.【跨学科实践】为了初步诊断病人的脊髓是否受损，临床上常用的检查是（ ） A.内脏B超 B.心电图检查 C.膝跳反射检查 D.血常规化验 10.如图是反射弧模式图，据图回答下列问题。 （1）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧完成的反射类型是_____。 （2）神经系统结构和功能的基本单位是_____，神经调节的基本方式是_____，完成这种活动的结构叫_____。 （3）图中B表示_____，判断依据是B有C_____（填写结构名称）。神经冲动在该反射弧传导的方向是_____（用字母和箭头表示）。 （4）如果把图中的F切断，当A受到刺激时，该反射还能发生吗。_____。为什么？_____。该个体能否感受到A所受的刺激？____。 素养达标 11.【核心素养、科学思维】反射是神经调节的基本方式，为研究其结构基础，科研人员用牛蛙进行了下面所示的实验： （1）取20只大小、健康状况相似的牛蛙，平均分为A、B两组，A组用清水碰触牛蛙后肢的趾尖，发现牛蛙无反应，B组用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖，发现牛娃出现了屈腿反 ... ...
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