教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 春季 课题 学会反思（第二课时） 教学目标 1.引导学生掌握反思的方法，选择适合自己的反思方式进行记录。 2.鼓励学生主动反思，联系生活实际，促进自身健康成长。 3.让学生深刻理解反思的意义，养成主动反思的好习惯。 教学内容 教学重点：能够对反思的结果进行记录。 教学难点：逐渐养成勤于反思的好习惯。 教学过程 第二课时 课前导入：开门见山把题揭 上节课，我们通过学习感受到了生活离不开反思，这节课我们将继续学习学会反思，了解怎样养成反思好习惯（板书课题）。 一、掌握反思好方法 1.师：说起养成反思好习惯，今天，老师将结合同学们的经历，送给大家几个反思小妙招。让我们先一起来看看，上节课后，大家都回忆了哪些自身的反思经历。 2.根据小伙伴的讲述，想一想他是用什么方法进行反思的？简单记一记。 第一个同学反思自己没有好朋友的事，他主要是从自己身上找做得不对的地方。 第二个同学反思的是一件开心的事儿，一次成功的体验，方法是总结自己的成功经验，思考以后怎样做得更好。 第三个同学首先非常仔细地回忆了事情的经过，接着又从自己的身上找问题，最后还思考了再遇上这种情况自己怎么做。他同时用上好几种方法，并按步骤进行思考。（板书） 那我们现在就向第三个同学学习，选择生活中的一件事，依照步骤再来进行一次反思。写完之后，同桌互交流并问问他们自己说得怎么样。 二、抓准反思好时机 1.师：听说大家掌握了反思小妙招，郭新同学想请你们来帮个忙……他最近很想好好反思一下自己的生活，可总是不知道怎样选择反思的时机，我们来帮他选一选。 课件出示书本25页活动园中的生活记录表，交流你认为特别需要反思内容。 （指名学生发言） 师：其实，这几个同学的回答都没有错。只要同学们结合自身的实际情况，及时主动反思，就能达到事半功倍的效果。所以，及时抓住反思时机并不难，难就难在每日坚持。有一位古人，他用自己的一生向我们讲述了自己是如何日复一日地进行反思，他是谁呢？他又是怎样反思的呢？ （学习书本阅读角的材料） 3.师：寒来暑往，每当夜深人静时，都是曾子的专属反思时间。你有反思时间吗？ 三、反思结果巧记录 1.师：反思一开始有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了，如果我们能够尝试着记录反思结果，反思的效果就会更好。 （播放音频《曾国藩的反思》） 师：曾国藩用记日记的反思，记录着自己的反思结果，一记就是一辈子。有了这样的记录，他便时时在提醒自己怎样做到更好。不光是曾国藩这样的名人，在我们身边，有一位妈妈就在用别样的方式记录着自己教育孩子的反思结果。 （播放视频《牵着蜗牛去散步》） 3.师：从两千多年前的曾子，到两百多年前的曾国藩，再到今天我们在座的父母，反思成为了中华优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。人们在经年累月的反思，不断完善自我，涵养人格。那么，你又有哪些记录反思结果的方法？（小组讨论记录） 师总结：有的同学说可以每天给自己写两三句生活评语，还有的同学说可以制作一本小小经验秘籍，还有同学说可以定期给自己写一封信，这些都是不错的方法…… 通过今天的学习，请你们总结学到的反思小技巧，并选择一种适合自己的反思方式，进行记录。从今天开始起，让我们掌握方法、找准时机、巧做记录，努力坚持下来，养成勤于反思的好习惯。 ... ...
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