统编版五年级下册3.10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》 第三课时 中流砥柱 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法制 年级 五年级下 学期 春季 课题 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第三课时 中流砥柱 教学目标 1.通过学习，了解抗日民族统一战线初步形成的背景、过程和作用，培养认识中国共产党中流砥柱的作用，树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。 2.通过对相关材料的研习和互动研讨，理解抗日民族统一战线初步形成的措施及意义，能多角度分析抗日战争胜利的原因，主动参与学习过程，培养依据史实分析历史问题的能力。 3.深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党。 教学内容 教学重点：认识中国共产党中流砥柱的作用 教学难点：深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党 教学过程 导入新课 1．让我们一起走进中国人民抗日战争纪念馆。 （展览以"伟大胜利"为主题，全面再现了中国人民14年浴血抗战的历史画卷。共分八个部分：今天让我们聚焦展览的三个部分，抗战灯塔，中流砥柱。思考中流砥柱是什么意思？） 2.简介中流砥柱 思考，中国共产党是抗日战争的中流砥柱？ 新授 （一）西安事变 老师讲述： 1．背景 （1）日本侵略华北，民族危机加深。 （2）中国共产党号召“停止内战，一致抗日”，确定抗日民族统一战线的方针。 （3）蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，威逼张、杨执行“剿共计划”。 （4）爱国将领张学良、杨虎城，在共产党的多次努力争取下，在西北与红军在抗日基础上实现了联合抗日。 2．过程：插入视频，给出问题，让学生了解西安事变的概况及结果。 思考：中国共产党在抗日战争中起到了怎么的作用？ （二）、艰难抗日 1．观看视频片断《游击战》 讨论了解：中国共产党的智慧以及当时面临的武器匮乏，生活困难。 2．让学生带着如下问题阅读课文： （1）抗日根据地出现了哪些困难？ （2）出现困难的原因有哪些？ （3）中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施？ （4）这些措施起了什么作用？ 播放歌曲《南泥湾》 思考：把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是什么精神？ （三）、延安精神 1.视频简介 （四）、抗战胜利 1．1945年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败。 （PPT展示签字现场照片。） 过渡语：中国人民经过了艰苦卓绝的十四年年抗战，终于打败了日本侵略者，取得了抗日战争的伟大胜利。这是自鸦片战争以来中华民族在反抗外国侵略的战争中所取得的第一次完全的胜利！ 2．学生自学活动园，思考：收集有关抗战胜利的资料。想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。 （五）、抗日战争胜利的伟大意义 1．教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？ ①中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。 ②中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。 ③中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。 小结 1.一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。 2.虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承英雄的精神，为实现中国复兴梦而努力。 四．课后作业 搜集有关抗日战争的电影、电视、图书、歌曲等资料，组织一次“抗日战争知多少”的知识竞赛活动。 板书 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 ———中流砥柱 1．西安事变 2．统一战线 3.抗日战争 ... ...